武松打虎教学目标：1
能正确朗读课文
2．结合课文进行说话训练
3．继续进行复述课文的训练
教学重点：能用自己的话说说武松打虎最精彩的一幕
教学难点：学习在困境中不屈不挠的精神
教学过程：一、出示课题，简介小说的背景
让学生了解几个常识性的知识：“武松打虎”选自中国古代四大名著之一的《水浒传》，作者施耐庵
知道另三部名著《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》
二、初读课文，要求：1．自学本课的生字、新词
2．标出作品的自然段序号
三、细读课文，搞清故事的几个环节
上冈前，饮酒壮胆
上山冈，醉打老虎
除老虎，下山冈
四、作者在刻画武松的性格时，作了哪些细致的描写
请你们用笔画出有关的词句
五、景阳岗武松打虎最精彩的一幕，你能说给同学听吗
老虎：一扑一掀一剪武松：跳闪跳接着用哨棒打虎最后拳打脚踢打死老虎
抓住关键词句复述武松打虎的精彩内容
六、有感情地朗读武松打虎这一部分
说说武松是个怎样的人物
智勇双全武艺高超性格豪爽七、回家作业阅读“水浒”的故事，并选择一个自己喜欢的人物在班级中进行交流
八、板书武松打虎智勇双全武艺高超性格豪爽教学后记：有一句话说的不错：听过了就忘记了，看见了就记住了，做到了就理解了
本文作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章大大增色
在体会这些动词的时候，我让学生画出描写武松打虎的句子和老虎的句子，运用对比教学，老虎“一扑、一掀、一剪”来势汹汹和武松“一跳、一闪、一躲”竭尽全力、沉着机敏形成对比
让学生感情朗读加上姿态语言来学习，然后用“从他们的动作中你感受到什么
”这个问题引发讨论，使学生在理解课文的基础上，把抽象的语言文字转化为形象的表情身姿运动，加深了对课文的理解
学生的兴趣浓厚，表演栩栩如生入情入境，理解深入透彻
如理解“揪”的画面
我让学生充分阅读描写武松揪住虎
