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六年级语文下册 六月二十七日望湖楼醉书 2教案 西师大版VIP免费

六年级语文下册 六月二十七日望湖楼醉书 2教案 西师大版_第1页
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《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标:1.知道诗的大致意思。2.能有感情地朗读并背诵古诗。3.感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。教学过程:一、联系生活、谈话导入1.提问:你们见过夏天的阵雨吗?谁来说说当时的情景?2.引入诗题:今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗:《六月二十七日望湖楼醉书》,看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。(板书并领读课题,注意停顿)3.读了这个题目,你们知道了什么?还有什么疑问?(知道“六月二十七日”是写这首诗的时间,此时正是一年中最热的时候,经常回有阵雨或雷雨出现。地点在望湖楼。)4.解疑:“醉书”,在似醉非醉的情况下写的诗。5.介绍作者。二、自由阅读,理解诗意1.自读朗读,读准字音,提出疑问。2.解疑、教学生字:翻墨——像黑墨一样的翻滚跳珠——活蹦乱跳的珠子3.学生尝试理解诗句的意思。(1)天空中的乌云,想泼翻了的黑墨水一样地散开来,还没有把整座山遮住。(2)白色的大雨点像珠子一样,胡乱地往船上直溅直跳。(3)忽然刮来一阵大风,把满天乌云吹的无影无踪。(4)望湖楼下的水颜色和蓝天颜色一样。三、细读品位,体会感情1.思考并讨论:(1)古诗《六月二十七日望湖楼醉书》写的是什么?(2)我们可以从什么地方看出来的?(3)这首诗哪些地方用了比喻?2.诵读全诗,体会天气变化之快。3.设想当时情景,当一回诗人,吟诵《六月二十七日望湖楼醉书》。

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