古诗三首过故人庄知识目标学会本课的字词。能力目标能有感情地朗读课文。情感目标体会朋友爱。教学重点：学会本课的字词。教学难点：能有感情地朗读课文。教学过程：一、导入1．同学们以前学过孟浩然的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首孟浩然的《过故人庄》（板书诗题目）。二、自学古诗1．出示自学提示，布置自学。①读诗、找出不理解的词语。②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。③自己弄不懂的地方和别人交流。2．检查自学。①指读全诗。（正音）②交流自己对词和句的理解。（师生评议）诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（3．这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？三、有感情地朗读，背诵全诗1．体会作者感情，自己练读这首诗。2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。3．背诵全诗。四、扩展1．你还喜欢我们以前没学过的王维的哪首诗？说说为什么喜欢它？2．交流。3．把喜欢的孟浩然的诗抄在本子上客至知识目标学会本课的字词。能力目标能有感情地朗读课文。情感目标体会邻里情。教学重点：体会邻里情。教学难点：能有感情地朗读课文。教学过程：一、导入1．同学们以前学过杜甫的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首杜甫的《客至》（板书诗题目）。二、自学古诗1．出示自学提示，布置自学。①读诗、找出不理解的词语。②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。③自己弄不懂的地方和别人交流。12．检查自学。①指读全诗。（正音）②交流自己对词和句的理解。（师生评议）诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（3．这首诗描写了怎样的？表达了作者什么思想感情？三、有感情地朗读，背诵全诗1．体会作者感情，自己练读这首诗。2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。3．背诵全诗。四、扩展1．你还喜欢我们以前没学过的的哪杜甫首诗？说说为什么喜欢它？2．交流。3．把喜欢杜甫的诗抄在摘抄本上。五、布置作业熟背《客至》。游山西村知识目标学会本课的字词。能力目标能有感情地朗读课文。情感目标体会农民的热情好客。教学重点：能有感情地朗读课文。教学难点：体会农民的热情好客。教学过程：一、导入1．同学们以前学过陆游的诗吗？谁来给大家背一首呢？这节课，我们就来学习一首陆游的《游山西村》（板书诗题目）。二、自学古诗1．出示自学提示，布置自学。①读诗、找出不理解的词语。②结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。③自己弄不懂的地方和别人交流。2．检查自学。①指读全诗。（正音）②交流自己对词和句的理解。（师生评议）诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？（3．这首诗描写了怎样的？表达了作者什么思想感情？三、有感情地朗读，背诵全诗1．体会作者感情，自己练读这首诗。2．指读全诗，教师范读指导，学生练读。3．背诵全诗。四、扩展1．你还喜欢我们以前没学过的陆游的哪首诗？说说为什么喜欢它？2．交流。3．把喜欢陆游的诗抄在摘抄本上。五、布置作业2熟背《游山西村》。3
