四年级语文上册 16《田忌赛马》教案1 浙教版-浙教版小学四年级上册语文教案VIP免费

田忌赛马教学目标1．学会本课生字新词。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。4．学习按一定顺序写的表达方法。教学重点1．学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。2．学习按一定顺序写的表达方法。教学难点学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教具准备多媒体课件。课时安排2课时教学过程一、引入、揭示目标同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。板书课题：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。齐读课题。1．读了课题，你想知道什么？（田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？……）2．揭示学习目标（出示，指名读）：①理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。②从田忌赛马这件事中得到一些启发。③有感情朗读课文。能积累一些词语。二、学习“两次赛马”部分（一）找出两次赛马的段落。1．有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？（两次，每次三场）2．同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？学生快速浏览交流：一（1—2）二（13—17）（二）自学这两部分1．出示学习要求：学习要求①各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段。②各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。第＿次赛马的时候，田忌先用__________对齐威王的__________，接着用__________对齐威王的__________，最后用__________对齐威王的__________。由于__________，所以田忌__________。2．学生自学。3．检查自学：①老师要检查大家自学的情况了。先请人来读1—2自然段。认真听，读完了，我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。指名读。读一读1：齐威王每个等级的马都比田忌的强。②一生上台讲说第一次赛马过程，教师演示课件。③指名读13—17自然段。④另一生上台讲说第二次赛马过程，课件。表扬：说得真有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。三、质疑，推理1．启发质疑：看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？板书：初赛失败——————→再赛胜利2．顺势设问：（出示问题1）同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？3．默读课文，划出有关的句子。（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。齐读这一句。板书：调换顺序这个计策谁想出来的？板书：孙膑献计四、学习“孙膑献计”部分。1．这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？（出示问题2：孙膑为什么能想出这个好主意？你从中能体会到什么呢？）请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读3—12自然段。可以互相提醒，揣摩人物的语气。2．四人小组练读——指名四人读（先说说你给同学出了什么主意）——评价——全班齐读。3．为什么孙膑能想出这个好主意呢？在文中找一找有关句子，用笔划出来，想一想。（出示）①齐威王每个等级的马都比田忌的强。（善于观察）②“齐威王的马比你的快不了多少呀……”（善于思考）③齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（知己知彼）4．小结：谁连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”？（①善于观察②善于思考③知己知彼）五、总结、积累1．总结全文：同学们，今天这节课，我们学习了《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计（板书），再赛转败为胜的故事。2．（出示学习目标2）田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？（①善于观察②善于思考③知己知彼④从全局出发，不怕牺牲局部利益⑤遇到困难，不灰心⑥骄兵必败……）板书：善于观察、善于思考3．课外作业：（课件出示）找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读，准备参加班级故事会。板书设计：田忌赛马调换顺序初赛失败———————→再赛胜利孙膑献计（善于观察、善于思考）