《离别的礼物》教案教学目标：1．了解课文的线索和四个人物的性格特点；2．学习本文人物描写的方法；3．学习彼得从小就具有尊敬老人的美德；课前准备：1．借助“自读引导”，要求学生自主学习本文。教学步骤：一、导语：同学们，当别人赠送你有意义的礼物时，你会作永恒的纪念；当友人作别时，赠送的礼物常常是由物想起人。但也有一种特殊的礼物，往往会引起人的伤心。今天我们来学习弗·达尔写的一篇小说，题目是《离别的礼物》，看看这其中的礼物属于哪一种。二、检查学生预习的情况：（一）生字词：（展示投影片，要求学生注音、释义）1、悭吝（）2、喋喋不休（）3、尴尬（）（）4、戛然而止（）（二）根据小说的三要素，要求学生回答下列问题（展示投影片中的思考题）1、小说中写了几个人？（彼得、爷爷、爸爸、那个女人）2、根据故事情节，课文应分为几个部分？（1）1-8节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起；（2）9-21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了那个女人。3、构成全文故事情节的线索是什么？（一条毛毯）三、新授：1、分析人物的形象（要求学生指出课文的具体内容）彼得：敬老、懂事、聪明（5、15、16、18节）人物爷爷：宽厚、慈爱（2、4、8、17节）爸爸：孝顺、软弱（12、21节）那个女人：悭吝、刻薄（12、21节）2、描写人物的方法：（要求举例、说明）语言、心理、神态、肖像、动作3、归纳全文的主题：本文围绕彼得的为什么要送走爷爷的问题，通过不同人物对一条毛毯的态度，展开了善良与邪恶的冲突，提出了一个敬老的社会问题，对不敬老人的行为作了无情的谴责。四、质疑：若学生在质疑中没有涉及下列问题，则老师补充提出：1．第1节中写月色很好，为什么彼得和爷爷无心欣赏月色？2．彼得的第二次心理活动交待了什么信息？3．作者写这篇小说的用意是什么？从中可以看出作者持怎样的态度？五、积累感悟：重点突出要孝敬老人，并要求学生联系自己平时对长辈的态度，谈谈如何尊敬长辈？用心爱心专心1六、课堂训练（附课堂练习）七、总结（检查教学目标的达成）八、布置作业：完成书后的作业题。附：板书设计：爸爸（买）一条毛毯（送）爷爷（逼）（剪成二半）那个女人（教训）彼得（爱）敬老用心爱心专心2
