我很重要教学目标1.运用学过的方法学会本课生字,并能正确书写生字。2.读懂课文,感受生命的美丽和可贵,真正明白“我很重要”,树立自信、自强之心。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后三段。教学时间1~2课时教学过程一、学习课文1~2段1.教师引言:作为一名普通的士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。作为随处可见的一分子,与宝贵的物质相比,我不重要。同学们,你们认为:构成社会的一个个“我”到底是重要还是不重要呢?请大家自由发表自己的看法。2.学生各抒己见。3.师评:你们说得都很有道理,那么作者想要阐明的观点是什么呢?(板书课题:我很重要)请大家默读课文,看看作者是从哪几方面来阐明“我”很重要这个观点的?二、学习课文3~14段1.默读划分层次。(3~8段为亲情,9~10段为友情,11~14段为事业。)2.思考:作者写亲情又是从哪几个方面来讲的呢?(从“我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”这三种情况下,母亲的表现来写亲情的。)3.有感情地朗读3~8段,通过学习比喻、夸张、反问的修辞手法激发学生的情感,从中体会“我”在母亲心中的重要性。4.有感情地朗读9~10段,读出朋友之间的情感,理解朋友如沙漠中的古陶一样珍贵,从中体会“我”在朋友心中的重要性。5.有感情地朗读11~14段,读出作者畅想的意境,感受“我”的事业对于整个社会的重要性。6.教师点拨,引导学生学习作者从亲情、友情、事业三方面来阐明观点的方法。三、学习课文15~17段1.把最后3段与文章1、2段作照应分析,引导学生正确地定位自己。2.指导有感情地朗读本部分,激发学生的信心和决心。3.指导学生有感情地背诵最后3段,真正认识“我”很重要。四、结束全文1.有感情地朗读全文。2.学习课文通过多方面举例,充分阐明自己观点的说理方法。3.联系生活实际交流“我很重要”的事例。4.教师总结。