我很重要教学目标1.运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。2.读懂课文，感受生命的美丽和可贵，真正明白“我很重要”，树立自信、自强之心。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三段。教学时间1～2课时教学过程一、学习课文1～2段1.教师引言：作为一名普通的士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。同学们，你们认为：构成社会的一个个“我”到底是重要还是不重要呢？请大家自由发表自己的看法。2.学生各抒己见。3.师评：你们说得都很有道理，那么作者想要阐明的观点是什么呢？（板书课题：我很重要）请大家默读课文，看看作者是从哪几方面来阐明“我”很重要这个观点的？二、学习课文3～14段1.默读划分层次。（3～8段为亲情，9～10段为友情，11～14段为事业。）2.思考：作者写亲情又是从哪几个方面来讲的呢？（从“我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”这三种情况下，母亲的表现来写亲情的。）3.有感情地朗读3～8段，通过学习比喻、夸张、反问的修辞手法激发学生的情感，从中体会“我”在母亲心中的重要性。4.有感情地朗读9～10段，读出朋友之间的情感，理解朋友如沙漠中的古陶一样珍贵，从中体会“我”在朋友心中的重要性。5.有感情地朗读11～14段，读出作者畅想的意境，感受“我”的事业对于整个社会的重要性。6.教师点拨，引导学生学习作者从亲情、友情、事业三方面来阐明观点的方法。三、学习课文15～17段1.把最后3段与文章1、2段作照应分析，引导学生正确地定位自己。2.指导有感情地朗读本部分，激发学生的信心和决心。3.指导学生有感情地背诵最后3段，真正认识“我”很重要。四、结束全文1.有感情地朗读全文。2.学习课文通过多方面举例，充分阐明自己观点的说理方法。3.联系生活实际交流“我很重要”的事例。4.教师总结。
