1亚洲及欧洲（3）课型新授课课时安排第3课时教学目标知识目标通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点
能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力
教育目标指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图归纳对比分析的能力
重点、难点重点：亚洲欧洲的气候特征
难点：亚洲欧洲的气候及成因
教学方法启发讨论讲授法直观教学法教学用具亚洲欧洲气候图教学过程一、复习提问回忆已学过的知识
1、亚洲的地形有什么特征
2、欧洲的地形又与亚洲的地形有哪些不同呢
3、世界陆地最高和最低点在哪里
4、“世界屋脊”是哪里
5、任是一个大洲需要从哪些方面来进行分析
二、导入新课通过多媒体，展示不同地区的风光
利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒；而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场
亚洲地域辽阔，各地气候差异显著
今天，我们就一起来学习亚洲的气候特征以及成因
板书：㈢复杂多样的亚洲气候三、教授新课教师指图讲述
学生进行回忆后回答问题
1、气候复杂多样亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布
2、大陆性特征明显亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊
老师提出问题，引导学生思考
3、季风气候显著亚洲地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋,海陆差异特别显著
亚洲的气候比较复杂，总结亚洲海洋与陆地的差异非常显著，引出季风的形成
根据图分析总结亚洲的冬季风和夏季风，强调“亚洲季风气候显著”
二．欧洲的气候特征以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力列表比较亚洲和欧洲气候特征的不同
