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云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 4.3 群落的结构学案 新人教版必修3VIP免费

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云南省德宏州梁河县第一中学高中生物4.3群落的结构学案新人教版必修3一、学习目标1、识别群落,说出群落水平上研究的问题,描述群落的结构特征;2、理解种间关系;3、通过学习群落的特征及种间关系,使学生学会从生态学角度认识生物界的现象和规律,建立生态学的基本观点。二、自主学习(通读教材,夯实基础)(一)群落水平上研究的问题1.群落的概念:内聚集在中各种的集合。2.研究的问题(1)群落的组成、优势种群;(2)关系;(3)群落演替(4)群落的结构;(5)各种群占据的位置(6)群落的和边界。3.基础:研究群落的基础是研究。(二)群落的物种组成和种间关系1.物种组成(1)研究物种组成的意义:群落的物种组成是的重要特征。(2)衡量指标:,即群落中数目的多少。2.种间关系(1):一种生物以另一种生物作为食物。(2):两种或两种以上生物相互争夺资源和等。(3):一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分来维持生活。(4):两种生物共同生活在一起,相互依存,彼此。3.土壤中小动物类群丰富度的研究(1)探究原理①调查方法:常用的方法进行采集、调查。②丰富度的统计方法通常有两种:一是;二是。(2)探究步骤:①准备→②→③→④观察和分类⑤统计和分析。(三)群落的空间结构1.形成原因:在群落中,各种分别占据了不同的。2.类型垂直结构水平结构现象现象分布决定因素植物分层:动物分层:栖息空间和条件地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、的不同、生物特点的不同以及人与动物的影响三、问题与例题问题(一)群落的概念和结构(重点)1.群落的概念是什么?2.群落水平上研究的问题有哪些?3.物种丰富度的变化有何特点?1例题(1).在一片森林里,群落是指该区域内()A.所有的树木B.所有的动物和植物C.所有的生物与无机环境D.所有的生物(2)区别不同群落的重要特征是()A.群落的物种组成B.群落中各生物之间的关系C.群落中生物个体的数目D.群落中物种的数目问题(二)种间关系(重难点)1.种间关系有哪些?请举例。2.请说出你对互利共生的理解。3.下面曲线表示的两种生物之间是什么关系?例题2对某一群落中甲、乙两个动物种群的数量进行研究后得到下图,请据图回答下列问题:(1)甲、乙两种群之间的关系是。(2)在3、4月份甲种群数量的下降,很可能是由于。(3)种群数量变化的周期大约是。(4)自然界中物种间捕食会导致被捕食者种群的消亡吗?。问题(三)群落的空间结构(重点)1.群落的空间结构包括什么?2.群落为什么会出现垂直结构?垂直结构上有什么特点和意义?3.群落为什么会出现水平结构?水平结构上有什么特点?例题3关于群落的结构,以下理解不正确的是()A.竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C.淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关D.不同地段生物种类有差别,在水平方向上无分层现象四、课堂总结2五、自主出题六、目标检测:1、改革开放近20年来,我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长,造成这一现象的主要原因是()A.年龄组成呈增长型B.性别比例发生变化C.迁入率大于迁出率D.出生率大于死亡率2、农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜、活的鸡、鱼以及附着在上面的细菌、真菌等微生物,它们共同组成一个()A.种群B.群落C.生态系统D.以上都不是3、当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后,能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中,使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。鲤鱼的这种习性是一种()A.种内斗争B.种内互助C.种间斗争D.种间互助4、从生物学角度看,下列诗句中表现为种间竞争关系的是()A.兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩B.种豆南山下,草盛豆苗稀C.满园春色关不住,一枝红杏出墙来D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开5、据资料报道,大连海礁上生长的海藻情况是:深海处生长绿藻,稍深处是褐藻。再深一些的地方是以红藻为主,直接影响海洋中藻类分布的主要因素是()A.光照强度B.每日光照时间C.食物D.温度6、台湾玉山西北坡植被分布情况为:下层热带雨林,中层常绿阔叶林,顶端为高山草甸。决定该山植被...

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