云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 4.3 群落的结构学案 新人教版必修3VIP专享VIP免费

云南省德宏州梁河县第一中学高中生物4.3群落的结构学案新人教版必修3一、学习目标1、识别群落，说出群落水平上研究的问题，描述群落的结构特征；2、理解种间关系；3、通过学习群落的特征及种间关系，使学生学会从生态学角度认识生物界的现象和规律，建立生态学的基本观点。二、自主学习(通读教材，夯实基础)（一）群落水平上研究的问题1．群落的概念：内聚集在中各种的集合。2．研究的问题（1）群落的组成、优势种群；(2)关系；（3）群落演替（4）群落的结构；（5）各种群占据的位置（6）群落的和边界。3．基础:研究群落的基础是研究。（二）群落的物种组成和种间关系1．物种组成（1）研究物种组成的意义：群落的物种组成是的重要特征。（2）衡量指标：，即群落中数目的多少。2.种间关系（1）：一种生物以另一种生物作为食物。（2）：两种或两种以上生物相互争夺资源和等。（3）：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分来维持生活。（4）：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此。3.土壤中小动物类群丰富度的研究（1）探究原理①调查方法：常用的方法进行采集、调查。②丰富度的统计方法通常有两种：一是；二是。(2)探究步骤：①准备→②→③→④观察和分类⑤统计和分析。（三）群落的空间结构1.形成原因：在群落中，各种分别占据了不同的。2.类型垂直结构水平结构现象现象分布决定因素植物分层：动物分层：栖息空间和条件地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、的不同、生物特点的不同以及人与动物的影响三、问题与例题问题（一）群落的概念和结构（重点）1．群落的概念是什么？2．群落水平上研究的问题有哪些？3．物种丰富度的变化有何特点？1例题（1）．在一片森林里，群落是指该区域内（）A．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境D．所有的生物（2）区别不同群落的重要特征是（）A．群落的物种组成B．群落中各生物之间的关系C．群落中生物个体的数目D．群落中物种的数目问题（二）种间关系（重难点）1．种间关系有哪些？请举例。2．请说出你对互利共生的理解。3.下面曲线表示的两种生物之间是什么关系？例题2对某一群落中甲、乙两个动物种群的数量进行研究后得到下图，请据图回答下列问题：（1）甲、乙两种群之间的关系是。（2）在3、4月份甲种群数量的下降，很可能是由于。（3）种群数量变化的周期大约是。（4）自然界中物种间捕食会导致被捕食者种群的消亡吗？。问题（三）群落的空间结构（重点）1．群落的空间结构包括什么？2．群落为什么会出现垂直结构?垂直结构上有什么特点和意义？3．群落为什么会出现水平结构?水平结构上有什么特点？例题3关于群落的结构，以下理解不正确的是（）A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象B．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D．不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象四、课堂总结2五、自主出题六、目标检测：1、改革开放近20年来，我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）A．年龄组成呈增长型B．性别比例发生变化C．迁入率大于迁出率D．出生率大于死亡率2、农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜、活的鸡、鱼以及附着在上面的细菌、真菌等微生物，它们共同组成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是3、当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后，能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中，使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。鲤鱼的这种习性是一种（）A．种内斗争B．种内互助C．种间斗争D．种间互助4、从生物学角度看，下列诗句中表现为种间竞争关系的是（）A．兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．满园春色关不住，一枝红杏出墙来D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5、据资料报道，大连海礁上生长的海藻情况是：深海处生长绿藻，稍深处是褐藻。再深一些的地方是以红藻为主，直接影响海洋中藻类分布的主要因素是（）A．光照强度B．每日光照时间C．食物D．温度6、台湾玉山西北坡植被分布情况为：下层热带雨林，中层常绿阔叶林，顶端为高山草甸。决定该山植被...