第12课汉武帝巩固大一统王朝知道汉武帝巩固“大一统”王朝。知识与能力了解“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖、北击匈奴等巩固大一统的措施。过程与方法从引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表入手，结合相关史实，逐次分析汉武帝所采取的相关措施。情感态度与价值观感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。重点汉武帝巩固大一统采取的政策措施，评价汉武帝的历史功绩。难点汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策及其对中国历史的影响。电视剧《汉武大帝》讲述了汉武帝刘彻的统治历程。前无古人的巨大功业，使汉武帝成为历史发展道路上一座罕见的高峰，成为中国历史上一颗耀眼的巨星。他的雄才大略使汉朝成为当时世界上最强大的国家，成为世界文明无可争议的中心，而汉武帝的时代，也成为中华民族历史上最值得自豪和展示的伟大时代之一。汉武帝当政期间，西汉呈现怎样的局面？汉武帝又采取了哪些措施，形成了大一统的局面？一、“推恩令”的实施1．推恩令(1)“推恩令”实施的原因教师引导学生回顾：秦朝灭亡之后，百废待兴，汉初的统治者采取了怎样的政策？学生思考回答：从汉高祖到汉景帝几十年采取休养生息的政策，使得西汉的经济得到恢复和发展，为汉武帝推进大一统格局奠定了雄厚的物质基础。接着教师展示刘邦的图像以及P57“相关史事”，并提问：汉高祖刘邦为了汉室江山永固，采取了什么措施？学生思考回答：刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王。他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。教师继续展示西汉初年中央和封国力量对比，并提问：从表中你可以得出哪些内容？学生回答：诸侯国势力强大，严重威胁到中央。(2)“推恩令”实施的内容教师讲述：汉景帝时期听取晁错的建议，实行“削藩令”，发生了七国之乱，后平定了叛乱，但并未真正解决王国的问题。教师提问：面对这样的严峻局势，汉武帝采取了什么措施？请同学们以历史老师的身份为大家讲解。学生回答后教师进行总结：采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。教师继续引导：与汉景帝相比较，同样是削藩，汉武帝的“推恩令”妙在何处？请学生自由交流讨论。学生思考回答后，教师总结：方法相对缓和，不费一兵一卒，达到了削弱诸侯国势力，加强中央集权的目的。得到封地的诸侯子弟，不仅没有反抗，还对皇帝感恩戴德。(3)“推恩令”实施的意义教师引导：“推恩令”的实施和之前的削藩政策多有不同，最终产生了怎样的影响？学生思考回答：结果侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，大大加强了中央对地方的控制。2．刺史制度教师提问：诸侯国的问题解决了，那么汉武帝就可以安安稳稳地睡觉了吗？教师引导：除了诸侯国的势力之外还有哪些势力威胁中央的统治？教师展示史料。(豪强地主)“役财骄益，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲”。——《史记·平准书》学生思考回答后，教师归纳总结：诸侯王势力强大，豪强地主势力膨胀，导致社会秩序混乱。教师：同学们请看教材，汉武帝还建立了什么制度，来加强对地方的控制？(学生阅读教材，熟悉内容，展开讨论作答)学生：建立刺史制度。教师：汉武帝是如何做的呢？学生：把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。教师总结：汉武帝把全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，刺史虽然官品很低，权力却很大，他们有权监察郡国长官，如果发现官吏有欺瞒中央等行为，可以直接奏报皇帝，加以制裁。汉武帝采取这样的措施起到了什么作用呢？学生：加强了中央集权，巩固了皇权，中央对地方的控制就大大加强了。二、“罢黜百家，独尊儒术”教师讲解：削弱了诸侯，使他们在实力上不再对中央集权构成威胁，那么是不是就此能使人们在思想上也服从于中央、听从于皇帝呢？请同学们阅读教材，看一下汉朝初年还面临哪些问题呢？(学生阅读教材)学生：汉朝初年实行的是“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王...
