江苏省灌南高级中学高二生物群落的结构【学习目标】1比较种群和群落概念2举例说出丰富度的概念3举例说明并比较种间关系4举例说明并比较群落的垂直结构和水平结构【学习任务】1通过列举不同指标，比较群落与种群的关系（目标1）种群是的集合。种群水平研究问题集中于、、、、等种群的数量特征。群落是。例如因此研究是群落水平研究问题基础。以此为基础上，群落水平上研究的问题还包括；；；等。2衡量群落中物种组成的指标是什么，如何计算？北半球群落中的丰富度有什么变化规律？（目标2）2如何区别教材中提供的种间关系，通过实例分析种群之间数量变动规律（目标3）对图形分析，完成方框内容寄生关系图形:1时间生物数量AB关系，特点举例：寄生关系，特点举例：【学习反馈】1墨西哥南部森林中的木匠蚁和一种蝶类幼虫共同生活在一起，蝶类幼虫以植物为食，其分泌物是木匠蚁的食物，而木匠蚁则为蝶类幼虫赶走或杀死各种天敌，如果没有木匠蚁的保护，没有一个幼虫能存活24小时以上。木匠蚁和蝶类幼虫的关系是（）。A捕食B共生C竞争D寄生2下例说法正确的是：Ａ生长一致的稻田不存在垂直结构Ｂ高山顶长草，低处长大树的现象是垂直结构Ｃ只要有生物群落就有一定程度的垂直结构Ｄ沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落3选择伴你学练习，巩固所学知识2时间生物数量ABB生物数量时间时间BAA关系，特点举例：关系，特点举例：
