课题习作2执行时间月日教学目标1、根据一张照片的回忆写事情2、学习用倒叙的方法把内容写清楚，写具体，表达自己的真切感受重点难点学习用倒叙的方法把内容写清楚，写具体教学准备多媒体课件教学程序设计一、启发谈话，激发兴趣同学们，我们的生活是丰富多彩的，有喜有忧，有笑有泪。照片中记录了生活中的许多动人故事。今天，我们把自己照片里的故事讲给同学们听，让大家一起来分享你的快乐。二、展示照片，构思表达1、请大家把自己精心挑选的照片展示出来。2、选择伙伴合作交流。出示要求：（1）介绍照片上有些什么人？（2）在什么情况下，大家在做什么？（3）人物的神情、动作怎样？（4）拍照时发生了什么事？（5）这件事是怎么发生的，又是怎样发展变化的，结果怎么样？三、交流互动，指导写作1、以情引说，确定写作内容。学生介绍照片时，教师随机点拨，归纳写作内容。（1）回忆照相当时的情况。（2）回忆照相当天的活动。（3）回忆与照片人物的交往。2、交流评价，领悟写作要领。请两三位不同层次的学生上台讲述。通过补充、提示、建议、互动交流、比较、评价，引导学生抓住重点，形象生动地介绍。（1）当学生叙述不够具体时，引导台下学生提问，进行交际对话，引导学生抓重点，讲清楚，讲具体。（2）当学生讲述具体生动时，指导其他同学评价好在哪里，引导学生明白写作要领。（抓重点，讲具体）3、拟出提纲，自主习作。（1）指导学生自订习作提纲。（2）展示部分学生的习作提纲，集体评议和指正。（3）课件出示习作要求：用倒叙的方法把内容写具体，写出真情实感。板书设计习作21、回忆照相当时的情况2、回忆照相当天的活动3、回忆与照片人物的交往教学反思课题习作2执行时间月日教学目标1、根据一张照片的回忆写事情2、学习用倒叙的方法把内容写清楚，写具体，表达自己的真切感受重点难点学习用倒叙的方法把内容写清楚，写具体教学准备多媒体课件教学程序设计一、片段引路瞧，照片上的小姑娘，扎着羊角辫，白里透红的脸上，露出狡黠的表情。手里还抱着一束娇艳的玫瑰花。在我的相册里有许多照片，其中有百天的我和爸爸、妈妈在一块的亲密合影，有一岁半的我，趴在床上做体操的“倩影”，有三岁的我和几个小朋友办家家的幼稚可爱，有跳舞时神气自信的我，还有……现在每欣赏一次这些照片，我心里就充满了欢乐。每当我翻开相册，就会看到我那张号啕大哭的脸，就会想起我最“倒霉”的那一天……二、品读习作，体验成功1、品读习作，自我评价阅读自己的作品，找出文章当中自己最满意的地方，如好词佳句，并标上记号。2、同桌交流，互帮互学。（1）同桌相互交换自己的习作，相互欣赏评价。（2）把同桌写得好的地方画记下来，相互交流。三、根据提示，指导评议1、出示习作提示，回忆写作要求。2、学生自由读习作，检查自己是否把事情写清楚了，是否写出了自己的真情实感，找出不满意的地方，用修改符号修改。3、同桌交流，互相提出修改意见。4、同桌修改完后，自己再读习作，找找还有没有需要修改的地方，再次进行修改。四、全班交流，评选佳作1、在自己修改、同学修改的基础上，采用自荐、同学推荐、老师推荐的方式，展示习作中的优秀片段。2、全班同学交流评选出最佳作品。五、总结激励1、把优秀作品读给同学听。1、誊写作文。板书设计习作2要求：用倒叙的方法把内容写具体，写出真情实感教学反思
