浪淘沙知识与技能：1、会认“簸”字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。过程与方法：学习借助注释理解古诗大意。体会诗的意境。情感、态度价值观：感受诗的意境、节奏、韵律美，养成课外积累名家名篇的好习惯。教学重、难点：借助注释理解古诗大意。体会诗的意境。课时安排：一课时教学过程：师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况一、复习旧知导入。1、同学们，你们学过有关刘禹锡的哪些诗呢？谁来给大家背诵一下？2、今天我们将要学习他的另一首诗。板书课题二、初读古诗。1、请同学们观察书上的插图，指名说图意，释题。2、学生自读古诗，要求：读准字音，不会读的多读几遍。3、指名认读生字，注意正音。4、指名读古诗，读中正音。5、同桌互读。再读古诗，借助注释和图理解诗意。三、细读古诗，感受诗的意境、节奏、韵律美。1、指名读第一行。（1）说说“九曲”的意思。（2）解释这句诗意。（3）齐读这句。2、指名读第二行。（1）说说“浪淘、簸”的意思。（2）解释这句诗意。（3）齐读这句。3、指名读第三行。（1）说说“上、银河”的意思。（2）解释这句诗意。（3）齐读这句。4、指名读第四行。（1）说说：“同”的意思。（2）解释这句诗意。（3）齐读这句。5、学生自读古诗，想想整首诗的意思。6、分组读、男女生读诗。7、说说这首诗反映了什么？从哪句体会到的？感情朗读。8、学生各自背诵古诗四、拓展。请学生回家后再查找刘禹锡的诗进行背诵。板书设计：浪淘沙景：九曲黄河、万里沙、浪淘风簸、自天涯情：直上、同到（豪情万丈）作业设计：背诵并默写古诗、课外查找李禹锡的诗进行背诵。
