5-3平分生命教学目标：1.识记本课１０个一类生字，认识１２个二类生字；2.有感情地朗读课文，理解课文，并能复述课文；3.体会小男孩的矛盾心理和他对妹妹深沉的爱。教学重、难点：1.识记一类生字；2.理解输血是男孩做出的重大决定，并通过男孩的心里历程体会男孩对妹妹的爱。教学准备：感人的爱的故事、多媒体课件教学时数：３课时基础知识：1.区别字：惟（惟一）痛（疼痛）唯（唯一）疼（心疼）2.解词：昂贵：价格很高。郑重：严肃认真。洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。第一课时教学内容：1.初步了解课文内容；2.学习１０个一类生字，认识１２个二类生字。教学过程：一、直接入题今天我们学习新课《平分生命》，板书课题。自由读课文，标出文章自然段，把文章读通顺。二、学习生字1.在文中找到一、二类生字，读一读。2.理解、识记生字3.读认本课二类字。三、读文，解决文中不理解的字词。第二课时教学内容：理解课文内容，感悟人间真情。教学过程：一、置疑导入：这节课我们继续学习《平分生命》一课。谁能告诉我，生命可以分给别人吗？作者为什么用了一个违反事物规律的题目呢？让我们到文中去找一找答案。二、理解课文：1.指名读课文，文中提到了哪几个人物？2.简要说一说本文围绕这几个人物讲述了一个怎样的故事。（１）故事发生的起因——读学第一二自然段。（２）故事的经过——从男孩的神情和表现透视他的心理变化，体会男孩对妹妹深沉的爱。这是个怎样的小男孩，你是从哪儿看出来的？天真、勇敢、有爱心、也有一点畏惧（找相应的词句品读）（３）故事的结果——男孩安然无恙。3.齐读最后一自然段，你是如何理解的？三、课内延伸，感悟真情。将收集的感人故事朗读给同学，让他们感受人间真情。四、回归生活，讲述经历。发现和讲述自己生活的所见所闻及亲身经历。第三课时教学内容：处理课后习题教学过程：一、复习导入：1.读文，温习课文内容。2.生字组词。二、课后练习：1.联系上下文，体会下列词语的含义。相依为命：相互依靠着生活，谁也离不开谁。深思熟虑：深入细致的考虑。心甘情愿：甘心愿意做某事。目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。2.讨论交流（１）再次认识小男孩。（２）了解作者写作意图。（３）发表自己的见解。3.想一想，说一说。展开想象，完成故事。作业设计：1.书写生字。2.练笔――生活中感人的一件事。3.预习下一课。
