第一节多变的天气【教学目标】1．能区分“天气”和“气候”的概念
2．能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图
3．了解空气质量指数，认识空气质量对人类的影响
【学习重难点】1．能认识不同的天气符号，读懂天气预报
2．能依据空气质量指数判断空气质量的优劣
情景导入生成问题故事导入：教师讲《三国演义》中诸葛亮借东风，草船借箭的故事，激发学生们了解天气的兴趣
自学互研生成能力学习活动一理解天气和气候的概念【自主探究】1．学生根据自己的体验来描述天气状况，教师注意他们的用词，例如：“今天”、“昨天”、“白天”、“晚上”等时间用词以及“刮风”、“下雨”、“闷热”、“气温高”等用语
2．教师引导学生归纳什么是天气
学生归纳：天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的
3．教师提醒：我们常听说的“雾、霾、浮尘、扬沙、冰雹”等属于天气现象
4．学生读课本P47页第二自然段内容，了解气候的概念
学生归纳结论：人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气平均状况来描述气候，气候是一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候特征一般变化不大
5．学生完成P47页活动1，强化对天气与气候的认识
P47页活动答案：1．描述天气的是(②③)，描述气候的是(①④)
2．(1)A：天气与交通的关系
B：天气与人们日常生活的关系
C：天气与农业的关系
D：天气与战争的关系
学习活动二了解天气预报，学会通过识别天气符号，判断天气状况1．学生读课本P49页图3
4，了解天气预报中的卫星云图
(1)说一说：卫星图中的绿色、蓝色与白色分别表示什么
(2)想一想：云的颜色越白，反映了什么天气现象
卫星云图中的绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区
云的颜色越白表示云层越厚，可能是阴雨区
2．学生读课本P49页图3
5，识别天气预报中常用的天气符号
教师提示：①注意风矢图的识别，在风矢图中，风向是风的来向，风向为北
