课题习作1：写一份调查报告执行时间月日教学目标1、以真实生活为背景，向生活取材，培养学生实践调查能力2、学写调查报告，鼓励学生积极畅谈，把自己的观点具体、清楚地表达出来。重点难点以某个专题为调查内容，设计问卷教学准备多媒体课件教学程序设计一、图片引入，揭示主题1、课件演示：电视节目：动画片、科学探索片、少儿节目、新闻节目、电影电视剧上网：查学习资料、写博客、玩游戏、聊天、发电子邮件课外读物：儿童文学、漫画、科普类读物2、你喜欢看哪些电视节目？喜欢玩什么游戏？喜欢看什么书？3、人们因为爱好不同，所处的环境不同，看待事物的观点也会不同，会产生一定的差异。二、放飞思维，引导回忆1、引导学生回忆，填写表格。课前，我们进行了问卷调查，现在请你们分组讨论，把调查结果出填入下表。最喜欢的名称理由人数电视节目游戏课外读物最不喜欢的名称理由人数电视节目游戏课外读物2、交流互动。教师巡视，指导。3、各小组把调查过程中的发现、感受，进行整理，提升为自己的观点。三、明确写作目的请围绕“小学生最喜欢的……”或“小学生最不喜欢的……”作一次调查，写一份调查报告。调查前确定一个专题，然后以本校同学为调查对象，设计问卷。问卷回收后对相关内容进行整理，得出结论。最后，结合自己在调查过程中的发现、感受，写出调查报告。调查可以独立进行，也可以和同学合作完成。调查报告完成后，与同学交流。板书设计习作1：写一份调查报告围绕“小学生最喜欢的……”或“小学生最不喜欢的……”作一次调查报告教学反思课题习作1：写一份调查报告执行时间月日教学目标1、以真实生活为背景，向生活取材，培养学生实践调查能力2、学写调查报告，鼓励学生积极畅谈，把自己的观点具体、清楚地表达出来。3、收集优秀习作，装订成习作集重点难点把在调查过程中的发现、感受进行分析、整理，得出结论教学准备多媒体课件教学程序设计一、写作点拨，拓展思维1、指导审题指名读习作要求，思考：这次习作要求写什么？2、指导选材（1）课件展示每组填写的表格。‘（2）学生自主选材，老师举例点拨。3、习作指导个人随笔（1）明确要求（2）学生讨论，交流。（3）指名回答，课件出示。①写一份调查报告。②开头，点明观点。（要立场正确，观点鲜明）③主体，具体叙述调查内容，列举事例和数据，并作出恰当的议论和分析。④结尾，归纳观点，指出问题，提出建议。4、指导习作格式：调查报告的格式要求。调查报告一般由标题和正文两部分组成。（1）标题。基本格式为“_____关于________的调查报告”、“关于_____________的调查报告”等。（2）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。前言：前言起到画龙点睛的作用，要精炼概括，直切主题。主体：这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。结尾：结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。（3）自由练说，按照习作要求，相互交流。二、构思起草，自主习作三、互动评议，完善习作四、专栏展示板书设计习作1：写一份调查报告开头观点明确主体事实有叙在议结尾建议（希望）可行教学反思
