16、母鸡第一课时课时目标认知与技能：继续训练学生默读有一定的速度。过程与方法：通过读文，能说说母鸡是怎样的？通过比较，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。情感态度和价值观：学会发现美，欣赏美。教学重点学生的自学能力的培养教学难点初步体会两篇文章写法的特点。教学过程一、质疑引入：二、学习新课：1、关于这篇课文你了解些什么？你还想了解些什么？2、同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？1、默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。2、课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。——我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。3、把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。4、讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡？读一读文中的句子。体会到了什么？5、由开始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？6、那作者写《猫》也是用的这种方法吗？那他是怎样写猫的呢？看看课文，再讨论讨论。同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法。7、积累词句：感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。板书设计（突出特点）猫——古怪、可爱（围绕中心句写）母鸡——负责、慈爱、勇敢、辛苦（不同的认识）教学反思
