课题辽宁省抚顺县高级中学高二生物《现代生物进化理论》学案教师时间学习目标1、拉马克进化学说的内容、意义。达尔文自然选择学说内容、意义及局限性2、达尔文以后进化理论的发展是什么3、现代生物进化理论的内容。4、概念：种群、基因库、基因频率、物种、生殖隔离、地理隔离、隔离、学习重点1.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。2.运用生物进化观点解释一些生物现象。学法点拨自主梳理知识要点：1拉马克的进化学说1、拉马克进化学说的内容是什么？2、拉马克进化学说的意义和对拉马克的评价？知识要点：2达尔文的自然选择学说1、自然选择学说的内容？2、自然选择学说的意义和局限性？知识要点：3现代生物进化理论1、现代生物进化理论的内容是什么？2、什么叫种群？基因库的概念？基因频率的概念？例1、某同学计算这样一个例子：从某种生物的种群中随机抽出100个个体，测知其基因型分别为AA、Aa、aa的个体分别为20、60和20个，问(1)其中A基因频率为多少?(2)a基因频率为多少?A基因频率=________________________a基因频率=________________________根据孟德尔的分离规律计算：亲代基因型的频率AA(20%)Aa(60%)aa(20%)配子的比率A()a()子一代基因型频率AA()Aa()aa()子一代基因频率A()a()子二代基因型频率AA()Aa()aa()子二代基因频率A()a()(3)产生新的等位基因A2,种群的基因频率会变化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？。4、变异的类型包括几种？5、在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少?基因突变数是。这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的。6、突变和基因重组产生的变异有方向吗？7、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生改变，导致生物朝着一定的不断进化。思考：生物进化是种群基因频率发生定向改变的结果，哪么只要种群的基因频率发生了变化，就认为是种群发生了进化。这种说法是否正确？用心爱心专心18、什么叫物种？9、什么叫隔离？包括几种？思考：（1）、按照物种的概念，骡是一个物种吗？。（2）、三倍体西瓜和二倍体西瓜是否是一个物种？。为什么？。10、新物种形成的标志是什么？知识要点：4共同进化与生物多样性的形成1、什么叫共同进化？2、生物多样性包括几个内容？检测提高1．对生物进化的方向起决定作用的是()A．基因重组D．基因突变C．染色体变异D．自然选择2．从果蝇种群中随机抽样100个个体，测得灰身和黑身的基因型BB、Bb和bb的个体分别为20、70和10个。问b基因的基因频率是多少?()A．30％B．45％C．55％D．80％．3．据调查得知，某小学的学生中基因型比率为：XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44％：5％：1％：43％：7％，则Xb的基因频率为()A．13．2％B．5％C．14％D．9．3％4．有翅昆虫有时会出现残翅或无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，这种突变类型因不能飞行，从而避免被风吹到海里淹死，这个事例说明()A．突变多数是有害的B．突变多数是有利的C．突变的有害和有利并不是绝对的D．突变的有害和有利是绝对的5．下列关于种群的说法中，错误的是()A．一个种群是不同种生物个体的总和B．种群中的个体死亡，但基因库却可在代代相传的过程中保持和发展C．种群是生物进化和繁殖的基本单位D．对一个种群有利的环境，可能对另一个种群不利6．有关物种的叙述正确的是()①一个种群就是一个物种；②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体；③隔离是新物种形成的必要条件；④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的A．①②③B．②③C．②④D．①④7．对达尔文自然选择学说的正确理解是()①环境的改变使生物产生适应性变异②能遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的④变异是定向的⑤变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D...
