五年级语文上册 3.10 嫦娥奔月教案2 苏教版-苏教版小学五年级上册语文教案VIP免费

10.嫦娥奔月第一课时一、赏月吟诗，引入新课。1、师：你们知道每年的农历八月十五日是什么节日吗?（中秋节）那在这一天，都有什么习俗呢？（一家团圆、吃月饼、拜月祈团圆、舞龙，玩花灯···）2、人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们带着疑问一起走进这个凄美的神话故事——嫦娥奔月3、这里面我们要注意“奔”读第四声（出示PPT）“奔”读bēn时：①奔走；急跑。②紧赶；赶忙或赶急事。③逃跑。奔跑，奔流，奔波，奔放读bèn时：①直往、趋向：投奔，奔东走②年纪接近：他都奔六十了③为某种目的而尽力去做：奔命4、在学习课文前，先来考考你们，还记得以前学过的有关月亮的诗句？鸡声茅店月，人迹板桥霜。（《商山早行》）野旷天低树，江清月近人。（《宿建德江》）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》）5、关于月亮的神话故事也有很多，比如：《吴刚伐桂》《玉兔捣药》《嫦娥奔月》6、大家已经预习过课文，那嫦娥是谁呢？生：后羿的妻子，中国神话中的月中女神。二、初读课文1、师：自由读课文，划出自己不会写或者不理解的字词，并思考这篇课文讲的是关于嫦娥的一个什么故事呢？2、在读课文中，老师发现有几个字读得不太准确，请同学再来为我们读一读。相传苦难敬重奸诈贪婪接济迫不及待威逼周旋翻箱倒柜百宝匣疾步洒满银辉皓月当空树影婆娑凝望企盼接济：在物质上给予援助威逼：用威势来逼迫或进逼，强力逼迫周旋：尽量拖延时间，和对方相持下去以等待有利时机企盼：踮起脚后跟盼望，形容殷切地希望3、仑诈济匣这里面有个多音字，你们知道是哪个？“济”ji：众多：人才济济，济济一堂Ji：①渡，过河：同舟共济②对困难的人加以帮助：济世、救济、接济③补益：无济于事4、蒙奸贪丸企（1）“蒙”不要少了中间一横；（2）“奸”要写得左窄右宽；（3）“贪”“企”两字上大下小，注意字的间架结构。5、师：概括故事大意。谁能用简练的语言说说这个故事？板书：（后羿、嫦娥、逄蒙pang、人们）6、师：我们已经了解了故事的梗概，但是故事的起因、经过、结果到底是怎样的呢？请大家快速浏览课文，拿笔划把文章划分为三段，并用自己的话概括段意。第一段(第1、2)：后羿射日。第二段(第3—7)：嫦娥奔月。第三段(第8)：人们祈福。第二课时三、精读课文第1-2自然段1、师：我们都知道，嫦娥是吃了仙药飞天的，可是仙药又是从何而来呢？这又和另外一个很有名的神话故事有关——后羿射日。让我们一起看看当时后羿这位大英雄是如何射日的吧！2、读1、2两段，思考后羿为什么要射日？生：为老百姓解决苦难（痛苦和灾难）3、师：从哪些字、词可以看出老百姓生活在苦难中？（回答完整：我从···看出老百姓生活在苦难中）生：直（不停的）、实在（无可奈何）、无法（逼到绝境）4、师：从这些词你感受到什么？应该怎么读呢？（评价语言：是啊，真是苦啊！热的都活不下去了啊！真是水深火热啊！）5、师：十个太阳烘烤着，人们没有水喝，没有粮食吃，炎热难当。这是多么悲惨的生活啊！大家一齐读一下第一段，要读出老百姓的苦。6、师：后来有位大英雄出现了，他是谁？——后羿他是怎么帮助百姓解除苦难的呢？①拿笔画出有关动词。生：登上、运足、拉满、一口气射下（射的声音是怎么样的呢？嗖-嗖-嗖表现了什么？箭的速度快，力量大）②师：从这些词你觉得后羿是怎样的一个人呢？（力大神勇、为民造福）③那这些动作应该怎么读？你把第二段前两句读一下。（恩，真是力大无穷啊！真是神勇啊！）这是多么壮美的景象啊！④那后羿把太阳都射下来了吗？（不是）为什么他还留了一个？他是怎么对太阳说的？（指一名学生朗读。可真是无比威武啊，后羿这个大英雄当之无愧！）谁能想象后羿当时的语气，来读读看？师：让我们一起把1、2自然段读一遍，要读出人民的苦难，更要读出后羿的英勇。一．教师导语上节课我们见识到了后羿射日的英勇，而民间经常流传着他的妻子嫦娥偷吃仙药上天的事他的妻子真的是一个狡猾的小偷吗？如果不是她又是为了什么而吃了仙药呢？让我们做一回小柯南，发现真相！...