第17课《科学巨著与史学巨著》一、教学目标：记住李时珍《本草纲目》、宋应星《天工开物》、司马光《资治通鉴》。引导学生理解李时珍对医学的贡献和《本草纲目》在医学上的重要地位。培养学生的爱国情感。二、教学重点、难点重点：明朝两部科学巨著和作者。司马光和《资治通鉴》难点：对《天工开物》的评价，对“编年体”含义的理解三、教学过程：【设情激趣】10年的春节联欢晚会上，周杰伦和宋祖英合唱了一首歌，大家知道是什么吗？《本草纲目》，那么《本草纲目》仅仅就是一首歌的名字吗？【自主探究，合作交流】探究1：介绍《本草纲目》，朝代、作者、评价。点拨1：明代医药学家李时珍编著的一部药物学巨著。全面总结了我国古代医药学的成就，使我国的医药学研究达到一个新的高度。探究2:介绍《天工开物》，朝代、作者、评价。点拨2：明朝末年杰出的科学家宋应星写成的巨著。探究3：介绍《资治通鉴》，朝代、作者、作用。点拨3:北宋史学家司马光主持编成的一部编年体史学巨著。为后人研究战国至五代历史提供了可靠的资料。【成果展示】著作朝代作者内容评价或作用《本草纲目》明朝李时珍全面总结了我国古代医药学的成就为世界医药学做出了重大贡献《天工开物》明朝宋应星广泛记载了各地农作物的品种、特性、栽培方法，着重叙述了纺织、烧瓷、采矿、冶炼等手工业生产的被誉为“17世纪的工艺百科全书”过程和技艺。《资治通鉴》宋朝司马光记载了上起战国，下至五代的历史为后人研究这段历史提供了可靠的资料【拓展延伸】《资治通鉴》和《史记》的对比。四、课后反思：
