祖国的神圣领土——台湾【教学目的】：1、使学生了解台湾省的位置、范围、面积、人口等基本概况
2、使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源
3、使学生知道台湾经济的特点
4、使学生认识到台湾是祖国不可分割的一部分
【教学重点】：1、资源丰富的宝岛
2、出口导向型经济
【教具】：台湾省地形图【教学过程】：新课导入：提问：与我国福建省隔海相望的省是哪一个
简介台湾省的形成及历史发展过程，说明台湾是祖国不可分割的一部分
一、台湾省1、概况（1）范围：台湾岛及附近的一些岛屿组成，其中台湾岛是我国第一大岛，形如芭蕉叶片，引导学生读图、找出澎湖列岛和钓鱼岛，简介钓鱼岛
（2）面积：36000平方千米（3）人口：2200多万，其中97%是汉族，主要来自福建，广东两省移民的后代，说明台湾人民同大陆人民有着很深的血缘关系
（4）位置：四面临海，北回归线横穿中部
2、自然特征：多山、暖湿、短急引导学生看地形图，从颜色上区分地形，找出主要山脉：台湾山脉及最高峰玉山有3952米
引导学生观察图6
25“台湾岛气温和降水的分布”图，得到暖湿的气候特征
讲述：台湾岛上的河流短急，有利于发展水力，找出浊水溪（186千米），日月潭（旅游胜地）
提问：为什么我们常把台湾称为宝岛
二、宝岛让学生自学“美丽富饶的宝岛”，并针对活动1、2展开讨论
讲述：台湾被誉为“祖国东南海上的明珠”，被称为美丽富饶的宝岛，其主要原因是有森林、矿产水产和海盐等多种资源，还有稻米、甘蔗、茶叶和水果等多种农作物
提问：台湾丰富的资源对其发展经济有没有影响
台湾经济发展的特点是什么
三、经济引导学生观察图6
28“台湾省出口贸易结构的变化”1、特点：“进口——加工——出口”型经济
讲述：台湾自然资源丰富，经济曾以农业和农产品加工工业为主，出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等
但是由于省内市场狭小及其它原因，自20世纪60年代后
