山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 种群数量的变化学案 新人教版必修2VIP免费

山东省泰安市肥城市第三中学高中生物种群数量的变化学案新人教版必修2学习指导即时感悟【学习目标】知识目标：1.说明建构种群增长模型的方法。2.用数学模型解释种群数量的变化。能力目标：通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。情感、态度与价值观目标：关注人类活动对种群数量变化的影响。【学习重点】1.尝试建构种群增长的数学模型，2.解释种群数量的变化。【学习难点】2.解释种群数量的变化。准确把握学习目标要求【学习方法指导】1、课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。2、以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。方法是指导【课前预习】基础知识梳理（通过阅读课本P65~P69页，独立完成）[问题探讨]1．n代细菌数量的计算公式Nn＝_________，72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量应是＝_________；X小时后应是＝_________。2．细菌种群种量按此速度繁殖的条件是_________________________________，试分析如果在一个培养基中，细菌的数量将如何变化？______________________________。一．建构种群增长的数学模型的方法1．数学模型是用来____________________________________的数学形式。2．表现形式有：____________________________________。3．数学模型建构的步骤：_____________→____________→_____________→_____________→___________4．以“问题探讨”中实验条件下细菌种群数量的变化为例：（1）算出一个细菌产生的后代在不同时间（min）的数量，完成下表：时间20406080100120140160180数量（2）若用N表示细菌数量，n表示繁殖产生的细菌代数，基础知识要夯实知之为知之，不知为不知形态？1细菌数量/个时间/min则计算细菌种群数量公式：________________。（3）种群数量增长的曲线图(画在右图)：二．自然界中种群的数量变化类型(一)增长1．种群增长的“J”型曲线（1）结合课本两个实例，理解“J”型增长的特点______________________________。（2）建构种群数量“J”型增长的数学模型①模型假设（条件）：__________________________________________________。②建立模型：如果种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的λ倍，那么：公式：一年后种群数量N1＝____________，曲线：两年后种群数量N2＝____________，t年后群数量Nt＝_______________。2．种群增长的“S”型曲线（1）结合课本“生态学家高斯”的实验结果，理解“S”型增长的特点_____________________________________________________________________。（2）建构种群数量“S”型增长的数学模型①模型假设（条件）：___________________________________________________②建立模型：（种群数量增长的曲线，画在右图）（3）环境容纳量（又称K值）：___________________________________________________________________________________________________________________。（二）种群数量的稳定、波动和下降1．影响群数量变化的因素：（1）自然因素：、食物、、传染病等。（2）人为因素：人类活动的影响2．大多数种群的数量总是在_________________的，在__________条件下，种群数量还会____________甚至_______。三．研究种群数量变化的意义：__________________________________________。【我的疑问】同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容探究一：一、数学模型的构建1．数学模型建构的步骤：先自主探2种群数量时间种群数量时间____________→____________→____________→____________→___________2．比较数学公式和曲线图两类数学模型的优、缺点？2.思考“J”型曲线中的“λ”表示什么，增长率怎么表示？3、在自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？探究三：“S”型曲线分析：1、（1）分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况。B点：出生率_____死亡率；C点：出生率_____死亡率D点：出生率_____死亡率。（2）开始时，AB段数量增长慢的原因是_______________...