六年级语文上册 1.稻草人（1）教案 语文S版-语文S版小学六年级上册语文教案VIP免费

稻草人【教材分析】这是第十一册的第一篇课文，也是第一单元的第一篇课文，是一篇讲读课文，本单元的主题是“童话寓言之旅”。《稻草人》这篇课文讲的是一个由农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。然而稻草人因为由于发现稻叶上有小蛾及小蛾留下的子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。全文共有9个自然段。第1自然段详细描写了稻草人的外貌。第2自然段讲述稻草人的责任。第3到9自然段讲述了通过讲述稻草人所看到的三件事（丈夫死了、儿子得白喉也死了、闹水灾稻子没收成）以及稻草人相应的心理变化。【学情分析】学生已经进入六年级，在前五年的学习中，有了一定的语言能力，但是感悟不够深；有了一定的语言积累，但是积累不够厚。因为感悟不够深，导致学生不能完全体会文字对心理变化的描写，不能将对语言文字的感悟通过自己的朗读表达出来,虽然能将文字进行心理感悟，但是无法用自己的语言将其说出来。同时，自学能力，质疑问难能力，都有待继续培养，提高。【教学策略与设计说明】在这一课中，我设计了两条主线，一条是明线——老妇人故事的发展变化；一条是暗线——稻草人的心理变化。围绕这两个变化来组织教学。在教学中，还是以学生为+关课件，让学生对稻草人的形象以及老妇人的形象有一定的了解，并能找出说明稻草人心理变化的句子。在教学中，不要忘记还有朗读指导。【教学目标】1.认识5个生字，会写11个生字。正确读写“喉、耕、橘、祸、挽、懒怠、稻穗、肌肤、干瘪、搓草绳、沉甸甸”等字词。2.理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.激发对穷苦劳动人民的同情。5.培养一颗善良的心，并且关心、体贴、帮助他人。6.能简要讲述“稻草人”的故事。【教学重点】体会稻草人焦急的心理活动。【教学难点】学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。【教学准备】1.生字词语卡片。2.稻草人的图片。【课时安排】2课时。【教学流程】第1课时：交流见闻，导入稻草人——初读课文，寻找稻草人的心理——再读课文，感受心理变化——布置作业，小结稻草人心理变化。第2课时：复习导入，回顾心理变化——继续研讨，感知稻草人心理发展——总结课文，再现稻草人心理变化过程。【教学过程】第1课时教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导一、导入新课。（约5分钟）1.课件播放稻草人的图片，导入新课。导入：大家看屏幕上的这幅图，是什么呢？大家由此又能够想到什么呢？2.点明主题：对，稻草人，今天我们学习的课文就是《稻草人》，作者是1.与老师和同学一同共同欣赏图片：稻草人。2.与同桌或同学交流：看到和想到的。可以设计互动活动：以优美的图片和同学们的交流开始课文的学习，能激发学生的学习热情。叶圣陶先生。二、初读课文，理清脉络。（约15分钟）1.初读课文，提出要求：a.自由读课文，画出并试着识记生字。b.不认识的字查字典，再把全篇课文读通顺。2.引导学生再读课文，自由朗读课文，并思考：a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？3.分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子，体会：a.外貌描写表现了什么？b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？1.自由读课文，扫清字词障碍。2.小组内领读自己学会的生词：肌肤、干瘪、搓草绳、懒怠、稻穗、沉甸甸等等。3.自由朗读课文，思考：a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？4.分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子，体会外貌描写，以及几次心理活动描写，每次表现了稻草人怎样的心情（高兴、焦急、痛心）。5.文中几次直接描写老太太，并且从不同的方面来写，这样写的好处（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）...