山东省临朐县实验中学高中生物 细胞器 系统内的分工合作学案 新人教版必修1VIP免费

山东省临朐县实验中学高中生物细胞器系统内的分工合作学案新人教版必修1【学习目标】1、举例说明几种细胞器的结构和功能。2、了解分离各种细胞器的科学方法。3、了解植物细胞与动物细胞的区别。【学习重点】1几种细胞器的结构和功能。2各种生物膜在结构和功能上的联系。3细胞的生物膜系统的重要作用。【学习难点】1如何掌握几种细胞器的结构和功能。2各种生物膜在结构和功能上的联系。3如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。【自主预习】一、（阅读课本教材P47和P44第一段）：１、细胞质由和构成，后者主要有、、、、、、中心体、液泡等。2、分离细胞内各种细胞器的常用方法是。3、细胞质基质是细胞进行的主要场所。二、细胞器之间的分工：1.线粒体：（1）形态分布：普遍分布于细胞中。（2）结构：由双层膜围成。（3）功能：是进行的主要场所。2.叶绿体：（1）形态分布：分布于细胞中。（2）结构：有双层膜围成。（3）功能：是进行的场所，是植物细胞的“”和“”。3.内质网：（1）分布：广泛分布于真核的细胞中。（2）结构：是由单层膜构成。（3）功能：①、是细胞内和，以及。②增大了细胞内的膜面积。③是蛋白质等物质的运输通道。4.高尔基体：（1）分布：广泛分布于真核细胞中（2）结构：由单层膜围成的扁平囊和小泡组成。（3）功能：主要对来自的进行、和、分泌。5.溶酶体：（1）结构：由单层膜围成的细胞器。（2）功能：内部含，能分解，吞噬并杀死侵入细胞的或。6.液泡：（1）分布：主要分布于细胞中，内有，含糖类、色素、无机盐、蛋白质等物质。（2）结构：有单层膜围成。（3）功能：与细胞的吸水有关。7.核糖体：（1）形态分布：椭球形的粒状小体，广泛分布于所有细胞（原核细胞和真核细胞）中，核糖体有的附着在上，有的游离在。（2）结构：无膜结构班级学生姓名学号使用时间任课教师自我评价1（3）功能：是“的机器”，即合成的场所。8.中心体：（1）分布：分布于和细胞。（2）结构：无膜结构，由和组成。（3）功能：与细胞的有关。三、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体：1、观察线粒体：材料，染料，现象。2、观察叶绿体：材料。①若用菠菜叶，取材部位是，因为叶绿体大而少。②若用黑藻叶、藓类叶是因为叶片薄，可直接在显微镜下观察。3、观察线粒体、叶绿体用的细胞是（活／死）细胞。四、细胞器之间的协调配合以分泌蛋白的合成与运输为例，首先是在位于________的核糖体中将________合成_________，随后再在_________内加工形成具有一定空间结构的_________，然后在经过___________进一步修饰加工，最后经__________释放到细胞外。这个过程中还有________参与，它为上述各环节提供__________。由膜围成的囊泡是细胞内物质运输的主要途径，________在其中起着非常重要的枢纽作用。五、细胞的生物膜系统1、______________、__________和_________共同构成细胞的生物膜系统。2、生物膜系统的主要作用：（1）细胞膜使细胞具有一个稳定的_________，同时在细胞与外界环境进行__________、_________和__________的过程中起着重要作用。（2）广阔的膜面积为________提供附着位点，有利于__________的进行。（3）细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，有利于细胞内的化学反应_________、__________地进行。自我检测1、下列有关观察叶绿体和线粒体实验的叙述，错误的是()。A．在高倍显微镜下，叶绿体和线粒体的结构清晰可见B．观察叶绿体时，应保证临时装片中的叶片保持有水状态C．健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色D．高倍显微镜下叶绿体一般呈绿色、扁平的椭球形或球形2、如下图是植物细胞部分膜结构示意图，它们依次属于的结构是()。A．细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜B．线粒体膜、细胞膜、叶绿体膜C．叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜D．高尔基体膜、线粒体膜、细胞膜3、下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞的线粒体实验的说法不正确的是A．牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B．制装片时，在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C．在高倍镜下观察，可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质...