燃料的合理利用与开发项目内容课题第七单元课题2燃料的合理利用与开发修改与创新教学目标知识与技能：1.知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。2.知道化石能源的用途；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。3.了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料燃烧对环境的影响。过程与方法运用思考、讨论的方法获取信息，运用实验的方法得出结论。情感态度与价值观:1.通过对化石燃料的形成，使用年限、及对人类所起的重要作用的理解，使学生认识合理利用开发能源、节约使用化石燃料的重要性；树立环境保护意识。2.树立辩证认识问题的意识，正面认识化学的作用。教学重、难点1.化石燃料对环境的危害，合理开采和使用化石燃料的重要性。2.了解煤和石油产品燃烧对环境造成的影响，增强学生保护环境的意识教学准备实验材料：烧杯、蜡烛、铝片、火柴、白磷、红磷、盐酸、饱和的碳酸钠溶液、铁架台、坩埚钳、镊子等教学过程一、知识链接：1.复习燃烧的三个条件：、、。2.下列化学变化有何不同：（从反应条件、反应有无热量放出角度分析）蜡烛燃烧、过氧化氢制氧、木炭还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铁二、自主探究：知识点一：化学反应中的能量变化演示实验7-3现象:手的感觉:化学方程式:可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着__________的变化。有些反应能____热量（如碳等的燃烧），有些反应____热量（碳与二氧化碳的反应）。注意：在判断一个化学反应是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反应发生需用的条件来进行判断，例如，碳和氧化铜的反应需要高温的条件，但该反应却是一个放热反应。【自学】阅读教材P136～137.【讨论】：能量在生活中有哪些应用？知识点二：化石燃料的利用一、三大化石燃料1.煤和石油煤（工业的粮食）石油（也叫原油，工业的血液）形成:___等被埋于土中→经长期复杂变化成煤,____的遗骸被沙泥掩埋→经复杂变化形成石油.物质分类:主要元素:__元素（还有H、、与元素等）,__和___元素，还含有有害的元素铅等。综合利用产品干馏：把煤隔绝空气加强热，得到____、____、和___等.分馏：利用石油各成分的___不同，将它们分离得到溶剂油、____、___航空煤油、___、柴油、润滑油、___、沥青等。干馏变化属于___变化,分馏属于____变化.煤气的主要成分：、、水煤气的主要成分：氢气和一氧化碳。液化石油气的主要成分：_____、丁烷、丙烯____、。2.天然气：主要成分是甲烷（CH4）【实验探究】观察P139实验7-4实验现象导管口中的甲烷干冷的烧杯倒入澄清石灰水的烧杯分析（化学方程式）【结论】说明甲烷中一定含有_____、___元素。【归纳小结】俗名沼气、坑气、瓦斯物理性质:___气体、密度比空气__、__溶于水用途:存在:3、合理利用与开发化石能源（阅读课文P140-141）思考：（1）.为什么要节约和开发新能源？（2）如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧)⑴_____________和⑵__________________.知识点三：使用燃料对环境的影响（阅读课文P142-144）1.化石燃料燃烧造成空气污染的原因？2.酸雨的形成及危害？3.怎样减少汽车尾气造成的污染？使用乙醇汽油有何优点？知识点四：能源的利用和开发（阅读课文P144-145）1、氢气氢气本身_____，_____________，燃烧产物是______，被认为是_________________。实验室里，常用_______和__________反应来制取氢气，反应的化学方程式为____________,其反应的发生装置与制取_______气体一样，收集方法①_______原因______________②______原因______________.由于氢气的__和_________________，作为燃料暂时还不能广泛使用。2、新能源的种类有能、能、能、能、能等。开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。三、合作探究1、查阅资料了解“西气东输”工程及其作用和意义。2、资料显示，北方某些地区冬天的空气中二氧化硫增多，这是为什么？应采取什么措施？3.甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水，是否可以由此证明甲烷和乙醇都是有碳元素和氢元素组成的碳氢化合物，为什么？4.设计实验区分甲烷、氢气和一氧化碳。板书设计第七单元：课题2...
