第15课印刷术、指南针与火药一、教学内容1、记住世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品，印刷术、指南针、火药发明的时间及活字印刷术的发明者；了解印刷术、指南针、火药的传播；理解我国四大发明对世界的贡献2、通过概括印刷术、指南针、火药的发明过程及其向世界传播的过程，培养和提高学生的归纳概括能力；引导学生观察《金刚经》、转轮排字盘模型、宋代罗盘针等图片培养他们的观察、想象能力和提取历史信息的能力3、通过印刷术、指南针、火药的发明及其对世界文明的贡献，培养学生的民族自信心和自豪感，进行爱国主义教育；通过学习印刷术、指南针及火药的发明，培养学生的科学精神，并认识科学技术的发明与人类生产、生活的关系二、教学重难点1、重点：印刷术、指南针和火药的发明及其向世界的传播2、难点：雕版印刷术和活字印刷术的印刷流程。印刷术、指南针和火药的发明对世界的影响三、教学过程（一）、导入我国古代有哪四大发明，知道吗？为什么称作四大发明呢？（二）、新授1、印刷术（1）、问题：我国古代的印刷术最早发明的是什么？何时发明的？其发展情况如何？谁来演示一下如何制版、印刷？代表作品是什么？观察图，这说明了什么？它有何优缺点？你觉得应如何改进？（2）、我国先民何人、何时改进的？是如何改进的？具体操作如何？制作与印刷过程中会遇到哪些难题？你认为可以如何解决？相比前者有何优、缺点？你认为是否可以改进？如何改进？（3）、现在的印刷术有何进步？印刷术的发明和改进有何意义？（4）、印刷术是如何传播的？2、指南针（1）、指南针是何时发明？之前是否有指南仪器？我国最早的指南仪器是何时出现的？又为什么没有大规模的推广使用呢？（2）、北宋时发明的指南针是如何制作的？与司南相比有何优点？有何缺点？你认为可以如何改进？如何应用？指南针的发明有何意义？（3）指南针是如何传播的？3、火药（1）、你知道火药是什么时候发明的吗？最开始的火药是怎么制作的？在军事上是如何应用的？火药的发明和应用有什么意义呢？（2）、火药是怎样传播的？4、课堂小结四大发明是中国古代的伟大发明，是中国对世界发展作出的卓越贡献，是中国成为四大文明古国的重要标志。并指导学生完成我国古代四大发明简表。5、学习测评课后学习测评题1、2.四、课后拓展：查阅资料，了解我国古代四大发明五、板书设计第15课印刷术、指南针与火药一、印刷术1、雕版印刷术：发明时间：代表作品：优缺点：2、活字印刷术：发明时间：发明者：优缺点：3、印刷术的意义及传播二、指南针1、最早指南工具及发明时间2、指南针发明时间及应用3、南宋时发明罗盘4、指南针发明的意义及传播三、火药发明时间应用传播
