秋四年级语文上册《新年礼物》教案 冀教版-冀教版小学四年级上册语文教案VIP免费

新年礼物教材分析新年礼物》讲的是新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物：明天清早起来，偷偷帮助父亲完成挤奶的工作，给父亲一个惊喜。课文按照事情的发展顺序写了事情的经过。第一部分（1-3）麦克的准备。通过麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛劳以及小麦克的懂事和善良。第二部分（4—文章结尾）写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧张、激动的心理；完成心愿后写他的紧张与期待，父亲的惊喜、感动与幸福。寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，细微的动作，使父子情深跃然纸上，引起了读者共鸣。学情分析文章文字浅显，学生应能读懂，文章中的主人公小麦克与学生年龄相近，容易产生情感共鸣。设计理念通过让学生谈送礼的亲身体验，感受到送礼是表达感情的一种很好的方式。为下文感悟麦克对父亲的爱做好了铺垫；在教学中，以体会麦克对父亲“爱”为主线，重点品读麦克心理活动的句子，并开展多种语言实践活动，使学生能在读中悟情，说中悟情，写中悟情。教学目标知识与技能：1.正确认读本课九个生字，掌握十二个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会在生活小事中所蕴涵的父子真情。4.学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。过程与方法：1.读中感悟，合作交流，教师点拨。2.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。3.在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。情感、态度与价值观：通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。重难点理解课文内容，学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。体会在生活小事中所蕴涵的父子真情。教学准备多媒体课件、学习卡片第一课时教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、谈话导入，3谈送礼的亲身体验，感受到送礼是表达感情的一种很好的方式。提问：平时大家都送过或接受过礼物吧，谁来说一说自己在什么时间给谁送过什么礼物？学生组内交流，集体展示二、自主学习合作探究8自读课文，感知亲情出示学习指南（一）巡视指导各组交流学习。组织集体交流评价。认真的课文，完成学习卡片（一），组内交流，在集体中汇报本组学习情况。12品读课文，感受真情，学习作者刻画人物的方法。出示学习指南（二）指导各组学习，组织学生交流。细读课文，完成学习卡片（二），组长总结本组学习情况，并在集体中交流。8集体交流，品味亲情出示重点语句，引导学生把握人物特征读中感悟，总结交流三教学拓展6感情朗读，升华亲情。出示学习指南（三）巡视指导，发现问题及时点拨。完成学习卡片（三），有困难时请教组内成员或老师。四、课堂小结3分总结学习情及收获总结学生表现并评价结合实际谈收获。板书设计新年礼物教学反思学习指南（一）1.自由读课文，完成学习卡片（一）。（建议5分钟）2.组内交流学习情况。（建议1分钟）3.小组汇报。（建议2分钟）学习卡片（一）1.课文讲了一件什么事？麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物？2.借助字典掌握字的读音。殊牲棚套梯桶脱秒呜咽搂彼3.理解词语。借助词典理解：思忖、井井有条、呜咽。联系上下文、结合生活经验理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。学习指南（二）1.细读课文，完成学习卡片（二）。（建议8分钟）2.组内交流学习情况。（建议2分钟）3.小组汇报。（建议2分钟）学习卡片（二）1.麦克给你留下了怎样的印象？你从哪些地方读出来的？2.文中采用哪些描写人物的方法？（）描写（）描写（）描写学习指南（三）1.回顾课文学习情况，完成学习卡片（三）（建议2分钟）2.小组内交流学习卡片完成情况。（建议2分钟）3.在集体中汇报学习结果。（建议2分钟）学习卡片（三）读完课文，你此刻最想对麦克说些什么？我想对麦克说：____________。我想对麦克的父亲说：_______。我想对在座的每一位同学说：＿。第二课时教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、谈亲情。5分再现生活，懂得感恩。提问：你有过像麦克这样的体验吗？说一说自己当时的心情动真情，说...