《化学是一门以实验为基础的科学》学习目标1、认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2、能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题，能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣。学习过程活动一：对蜡烛及其燃烧的探究化学探究性学习的基本环节：提问题→猜测→设计→实验→结论→反思点燃前1、蜡烛的组成：2、观察蜡烛的颜色、状态、形状：3、用小刀切割放入水中：讨论蜡烛的硬度和密度点燃蜡烛1、仔细观察燃烧时发生了哪些变化？2、火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？3、取一根火柴平放入火焰中，比较被烧得情况，得出结论4、分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水震荡内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察烧杯壁上分别有什么现象发生？推测可能生成了什么物质？熄灭蜡烛1、观察有什么现象发生？2、用火柴去点白烟，蜡烛能否复燃？推测白烟是什么？活动二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1、查阅以下信息：（1）CO2通入澄清石灰水中，有什么现象？（2）带火星的木条和燃着的木条分别伸入氧气的集气瓶中，各有什么现象？推测氧气可能有的性质（3）将燃着的木条伸入二氧化碳集气瓶中，有什么现象？推测二氧化碳的可能性质2、探究实验呼吸是我们经常发生的一种现象。那么，我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？【猜想与假设】1、呼出的气体中氧气的含量应该比空气中氧气的含量少。因为氧气被人体所吸收。2、呼出的气体中二氧化碳的含量应该比空气中二氧化碳的含量高。因为吸进的氧气与人体中的某些物质反应后转化成了二氧化碳。【提出问题】1、用什么方法可以证明空气中的氧气比呼出的气体中氧气多呢？2、用什么方法可以证明呼出的气体中的二氧化碳、水都比空气的多呢？【拓展延伸】：1、如何收集一瓶呼出气体？2、如何收集一瓶大棚内的气体？3、用什么方法可以判断两瓶无色的气体分别是氧气和二氧化碳？【总结反思】
