《世界第一大洲》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能:通过阅读亚洲的面积、人口、国家等图文资料，认识亚洲是世界第一大洲。2.过程与方法：培养运用地图等资料获取知识的能力。3.情感态度和价值观认识亚洲是世界第一大洲，培养自豪感。【教学重点】分析亚洲是世界第一大洲。【教学难点】分析亚洲是世界第一大洲。【教学方法】多媒体演示法，读图分析法，合作探究法等。【课前准备】相关图文资料、多媒体课件等。【课时安排】2课时（第2课时）【教学过程】环节一：情境导入这是网上流行的一幅QQ苹果表情包，如果这七个苹果比作世界七大洲的话，那“老大”指的是谁？（亚洲）为什么把亚洲称为“老大”呢？它的“大”还体现在哪些方面？这节课，我们继续来学习《世界第一大洲》的内容。环节二：新知学习学习任务一：面积最大的大洲比面积教师：展示世界七大洲面积比较（单位：万平方千米）图和亚洲所占世界面积饼状图。学生：亚洲是世界面积最大的大洲。看纬度教师：展示亚洲的四至图，找出亚洲的最北点和最南点；说一说这一特点的影响。学生：北至切柳斯金角，南至努沙登加拉群岛，南北所跨纬度之广为各大洲之最，使亚洲拥有从赤道到北极绝大多数的气候类型。拓展延伸：切柳斯金角亚欧大陆最北点。在俄罗斯东西伯利亚北部泰梅尔半岛的北端，临北冰洋。北纬77°43′、东经104°18′，附近建有水文气象站。1742年，俄国大北方探险队的成员切柳斯金首先到此。观经度教师：展示亚洲的四至图，找出亚洲的最东点和最西点；说一说这一特点的影响。学生：亚洲东西跨经度160多度，东西时差达11个小时；大陆内部距海遥远，降水稀少，使得亚洲西部内陆与东部沿海自然景观差异显著。拓展延伸：杰日尼奥夫角杰日尼奥夫角是亚洲、欧亚大陆乃至整个地球的最东端，位于楚科奇半岛的海岬。它与威尔士王子角隔白令海峡相望，以1648年首次发现它的俄罗斯航海家西姆仁·杰日尼奥夫的名字而命名，现为俄罗斯楚科奇自治区管辖。巴巴角巴巴角(CapeBaba)，北纬39°27′、东经26°14′，位于土耳其爱琴海沿岸，木赛利姆湾西口北岸。位于安那托利亚的最西端,同是也是亚洲大陆最西端，亚洲大陆与欧洲之间的分隔处之一,中间为达达尼尔海峡。划分区教师：展示亚洲分区图和亚洲政区图，找出中国、日本、印度尼西亚、印度、沙特阿拉伯、哈萨克斯坦所在的分区。学生：中国——东亚；日本——东亚；印度尼西亚——东南亚；印度——南亚；沙特阿拉伯——西亚；哈萨克斯坦——中亚。学习任务二：人口最多的大洲人口数量多教师：展示亚洲人口占世界人口的比例（2010年）图学生：亚洲是世界人口最多的大洲。教师：展示亚洲政区图和亚洲人口超过１亿的国家（2010年）图，找出亚洲人口超过1亿的国家所在的位置。学生：读图识认。得出：东亚、东南亚、南亚人口较多的结论。经济不平衡——合作探究教师：展示亚洲国家人均国民生产总值分布图和亚洲部分国家人均国内生产总值（GDP）（2010年）图。提出问题：1.分析亚洲经济发展的特点。2.说一说亚洲国家发展经济的不同类型。展示成果：亚洲绝大多数属于发展中国家和地区，经济发展极不平衡。既有经济高度发达的日本，也有中国、印度等发展中的大国；既有卡塔尔、阿拉伯联合酋长国等靠石油输出获得高收入的国家，也有老挝、阿富汗等由联合国认定的世界最不发达国家。教师：世界人均财富前10名的国家图学生：日本是亚洲唯一的发达国家。拓展延伸：世界最不发达的国家截至2015年，全世界经联合国批准的最不发达国家已经有44个，其中亚洲9国:阿富汗、孟加拉国、不丹、柬埔寨、老挝、东帝汶、缅甸、尼泊尔、也门;非洲31国；大洋洲3国；拉丁美洲1国。民族文化多姿多彩教师：亚洲有1000多个民族，占世界民族总数的一半以上。不同的民族在饮食、服饰、音乐舞蹈、风俗民情等方面风格各异，形成了亚洲多姿多彩的地域文化。学生欣赏图片，从衣、食、住、行等方面体会亚洲异彩纷呈的文化。环节三：课堂检测1．按地理方位，将亚洲分为六个地区，我们所在的地区是(B)A．南亚地区B．东亚地区C．西亚地区D．中亚地区2．亚洲是世界上面积最大的大洲，主要原因是（C）①跨纬度...
