第十八课唐诗与宋词（课题）教学目标:1、知识与能力：结合李白、杜甫、白居易等唐代诗人及其代表作；了解唐诗的伟大成就；通过对苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作；了解宋词的伟大成就。2、过程与方法：通过唐诗赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，理解作品风格及其创作背景，提高学生的分析能力。3、情感态度价值观：认识到唐宋诗词集中体现了我国古代人民的聪明才智，对祖国和世界文化发展作出了贡献，激发学生的自豪感。教学重点李白、杜甫、白居易等唐代诗人及其代表作苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作教学难点诗词各流派特点课时安排2课时第一课时主备人教案执教人修改方案教师活动学生活动复习导入：一、提问：1、《本草纲目》成书时间？作者？领域？特点？有哪些成就和影响？2、《天工开物》成书时间？作者？主要内容？有何历史地位？3、《资治通鉴》的主编是谁？体例？内容？有何历史价值？二：导入新课三、新授课（一）、华光万丈的唐诗（板书）1、唐诗的地位：诗歌发展的顶峰（板书）2、主要流派和创作方法（板书）⑴、边塞诗（板书）①、代表人：高适、岑参（板书）学生答学生默读课文内容，回答问题。抽1---3位学生朗读高适、岑参的诗抽1---3位学生朗读王维、孟浩②、特点：雄伟魄丽的西部乐章（板书）⑵、田园诗（板书）①、代表人：王维、孟浩然（板书）②、特点：大自然的优美与宁静（板书）⑶、浪漫主义诗歌（板书）①、代表人：杜甫（板书）②、特点：关注人民的苦乐与冷暖（板书）⑷、现实主义诗歌（板书）①、代表人：李白（板书）②、特点：大笔抒写豪情壮志（板书）2、成就突出的诗人（板书）⑴、李白：盛唐（板书）①、代表作：（板书）②、特点：（板书）③、称号：诗仙（板书）⑵、杜甫：由盛到衰（板书）①、代表作：（板书）②、特点：（板书）③、称号：诗圣（板书）⑶、白居易：唐朝中期（板书）①、代表作：（板书）②、特点：（板书）提问：⑴唐诗的历史地位？唐诗的主要流派及其创作方法？⑵唐代最杰出的诗人是谁？他们的代表作有哪些？他们分别生活在哪一时期？有何称号？四、小结：五、作业：做同步练习册然的诗抽1---3位学生朗读杜甫的诗抽1---3位学生朗读李白的诗讲故事回答教学反思：上课学生思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。第二课时执教人修改方案教师活动学生活动复习导入：一、提问：⑴唐诗的历史地位？唐诗的主要流派及其创作方法？⑵唐代最杰出的诗人是谁？他们的代表作有哪些？他们分别生活在哪一时期？有何称号？二：导入新课三、新授课（三）、宋词（板书）1、宋词的地位（板书）2、派别（板书）⑴、婉约派（板书）①、代表：柳永、李清照（板书）②、柳永（板书）③、李清照（板书）⑵、豪放派（板书）①、代表：苏轼、辛弃疾（板书）②、苏轼（板书）ⅰ、北宋（板书）ⅱ、特点（板书）ⅲ、代表作（板书）ⅳ、贡献（板书）③、辛弃疾（板书）ⅰ、南宋（板书）ⅱ、特点（板书）ⅲ、代表作（板书）ⅳ、贡献（板书）提问：⑴、宋词的历史地位？有哪些主学生答学生默读课文内容，回答问题。抽3---5位学生朗读李清照、柳永的代表作。抽3---5位学生朗读苏轼、辛弃疾的代表作。回答学生分小组讨论后，再由小组长发言，最后由老师归纳总结。要流派？主要代表人物有哪些？⑵、苏轼、辛弃疾生活年代？词的特点？代表作？有何贡献？四、课堂小讨论。唐宋诗词各流派及其写作特点？五、小结：六、作业：做同步练习册教学反思：上课学生思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。
