江苏省灌南高级中学高二生物种群的特征学习目标1．列举种群的特征。2．尝试用样方法调查种群密度。学习过程回顾：种群是指____________________________________________________________。正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群体，所以种群与个体相比具有数量特征。而种群的种群数量特征有_______________________________________________________________________________，其中最基本的数量特征是________________。一、种群密度1．概念：____________________________________2．特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。3．调查方法：___________法和___________法。（1）如果要调查某麦田中播娘蒿这种杂草的种群密度，可用_________法，简要写出该方法调查种群密度的步骤：举例：选取1m2草地，计数跳蝻10只，则该样方的跳蝻密度=（只/m2）适用范围：多用于。（2）如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，应用___________法。如果在1公顷范围内第一次捕获并标记39只田鼠，第二次捕获34只鼠，其中有被标记的鼠15只，那么该麦田中田鼠的种群密度约为____________只/公顷。二、出生率和死亡率1．概念：2．分析出生率和死亡率与种群密度的关系：出生率>死亡率，种群密度_________；若出生率<死亡率，种群密度____________；出生率＝死亡率，种群密度_________。因此可以说出生率和死亡率_________种群密度。三、迁入率和迁出率在单位时间内占该种群个体总数的比率，分别称作迁入率或迁出率。迁入率或迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义。四．年龄组成和性别比例1．含义：种群中所占比例。一般分为幼年、成年和老年三个阶段。分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型ABC2．性别比例种群中个体所占的比例。不合理的性别比例回导致出生率下降而引起种群密度下降。五、种群的空间特征1ABC种群的空间特征大致分为三类：均匀型、随机型、成群型。试分析课本上三幅图片各属于哪种类型？并简要分析对种群生物的意义。总结：种群数量↑直接影响出生率和死亡率→种群密度←迁入率和迁出率？↗↖？年龄组成性别比例巩固练习1．下列生物中属于种群的是（）A．一个校园里生长着的各种各样高大的树B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥2．我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节（）A．种群密度B．年龄组成C．性别比例D．出生率3．下列不属于种群的是（）A．一个池塘中的全部鲤鱼B．一片森林中的全部山毛榉C．一块棉田中的全部蚜虫D．一片草原上的全部生物4．下面关于种群的叙述不正确的是（）A．种群中的个体之间可相互交配繁殖B．一个种群由许多同种个体组成C．种群的个体数量是经常变动的D．种群内的个体间常因空间和食物发生竞争5．决定种群个体数量变动的因素，主要是（）①性别比例②年龄组成③死亡率、出生率④迁出和迁入A．①②B．②③C．③④D．④①6．某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会（）A．越来越大B．相对稳定C．越来越小D．绝对不变7．预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于（）A．现有人口数量和密度B．不同年龄组成的比例C．男女之间的性别比例D．出生率、死亡率和迁移率8．有一位学者正在研究某种鸟的季节性迁徙行为，他研究的对象从生态学水平看属于（）A．生态系统B．群落C．个体D．种群9．下图是一个种群的年龄分布图。哪个种群绝灭的机会最大（）2？？
