物质的密度（一）教案课题：物质的密度（一）【教学目标】1．通过探究理解密度的概念，知道密度是物质自身的性质。2．了解密度公式及其单位，知道单位的写法，读法及其之间的换算关系。3．会查密度表，找出其中的规律，了解常见密度的大小。4．理解密度的物理意义。【教学重点】密度概念的建立【教学难点】密度是物质的一种性质【教学过程】一、读书单元：1、质量的概念；质量的主单位和常用单位；托盘天平的构造和使用方法。2、质量是物体的一种物理属性，与物体的形状、物质的状态和物体所处的地理位置无关。二、检测单元1、质量的概念及单位：1t=kg1kg=g1g=mg2、（1）将天平放在__________上，（2）把游码移到标尺左端的_______(3)调节__________，使天平的_______平衡，（4）将被测物体放在______盘，砝码放在_______盘，（5）被测物体的质量等于____________加_____________。（6）被测物体的质量不能超过天平的________________。三、活动单元1、思考：表面颜色相同的铁块和塑料块，如何区分？2、思考：有的同学说比较质量，质量大的是铁块，小的一定是塑料块。你认为对吗？3、探究物体的质量与体积之间的关系实验数据如下：物质质量体积质量与体积的比值m/gV/cm3（m/V）/(g/cm3)铝块12710铝块25420铜块18910铜块217820分析上表格中的数据，我们可以得到什么？（1）（2）（3）说明：质量跟体积的比值就等于单位体积的质量．不同种类的物质，单位体积的质量不同．可见单位体积的质量能反映了物质的一种特性．（1）这反映了不同物质的不同特性，物理学中把物质的叫做，我们用符号表示，它是跟的比值，所以计算公式为。（2）密度的单位有、两种。关系为：1g/cm3=kg/m3（3）水的密度是其物理意义是。（4）几种常见的物质的密度；通过阅读“一些物质的密度”，你有哪些发现？__________________________________________________四、训练单元【课堂检测】1、密度的定义_____________________________公式____，单位_____________单位间的关系_________________。2、铝的密度是2.7×103kg/m3,表示的物理含义,将铝块切去1/3,剩余部分的密度是,合g/m33、对于ρ=m/V,理解如下,其中正确的认识是()A.同种物质,密度相同,物质的质量与它的体积成正比B.不同的物质,密度不同，当体积相同时,物体的质量与密度成正比C.不同的物质,密度不同,当质量相同时,物体的体积与密度成反比D.以上认识都正确【课后作业】《高效精练》课时4【教学反思】
