传粉与受精（2）教学目标：1．知识目标①概述双受精的过程，描述有性生殖的概念。（重点、难点）②说明受精是植物的重要的生理活动。2.能力目标培养学生的识图、获取信息和主动进行知识建构的能力。3．情感、态度与价值观目标通过子房结构的学习，让学生明白花的结构与功能相适应，树立其辩证唯物主义的观点。教学方法及学法指导：受精的概念及过程是本节教学的重点，同时也是难点。受精过程不易直接进行观察，较难理解。所以通过多媒体的动画演示，让学生直观感受受精作用的过程，理解受精的概念。并利用问题情境来启发学生的思维；采用小组合作探究的方式，促进学生主动地探索新知识，并培养学生利用获得的知识来主动进行知识建构的能力。【课前准备】：多媒体课件。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图情景引入激发兴趣2分钟视频展示：绿色开花植物开花之后结出结果。提出问题：生活中，我们常见到植物开花、传粉后，就结出果实。其实植物要形成果实，在传粉后还要在内部经过一个非常重要的生理过程—受精，那么什么是受精？受精的过程又是怎样的呢？这就是我们今天所要学习的内容。学生观看视频内容，并积极思考问题。以学生能观察到的开花和结果现象导入，创设情景，同时指出受精的重要性，使学生产生疑问，激发学生的求知欲望和探究兴趣。目标导学2分钟利用多媒体课件展示学习目标，注明重难点，并且板书重点、难点。阅读明确学习任务让学生明确重点和难点，做到心中有数。知识回过渡：对于绿色开花植物来说，开花、传粉、受精、结果是密不可分的四个阶段。它们之间有着怎样的联系呢？我们来回顾一下：1．开花之后，花被展开，露出里面1．-学生共同进入知识回顾,,认真思考，积极回答问题。并在回答问题的过程中，逐步意识到：开花是为传先通过知识回顾，再引导学生层层递进探究，把前后所学顾自主学习引导探究7分钟的主要结构是什么？2．其中雄蕊和雌蕊分别是如何组成的？3．花粉来自何处？花粉通过一定方式传到雌蕊柱头的过程叫什么？4．传粉之后，在子房内部要发生受精作用，要了解受精的过程，首先需要掌握子房和胚珠的结构。5.请同学们认真观察课本第11页的双受精过程示意图，仔细思考一下：子房、胚珠的结构是怎样的？6.多媒体出示双受精过程示意图，请举手的同学到讲台给大家指出子房、胚珠的结构。7.师生共同归纳总结出子房和胚珠的结构（先认识子房壁，它和内部的胚珠构成子房；再认识胚珠的珠被和胚囊、胚囊内有卵细胞和中央细胞，它们组成胚珠。其中胚珠顶端由于珠被不愈合而形成的一个小开孔叫珠孔，卵细胞总是靠近珠孔的附近。）。粉做准备的，传粉之后要完成受精，受精之后，子房才能发育成果实。明确了开花、传粉、受精、结果是密不可分的四个阶段。2、学生认真看书，思考问题。3、积极回答问题，并勇于表达自己的见解。4.、在此过程中共同完成知识建构。（见板书内容一）知识逐渐连成一个完整的知识网络体系。鼓励学生大胆到讲台上当“小老师”。其他同学有不同意见也可以踊跃发言。教师始终处于“导”的状态，学生始终处于动眼、动口、动脑的参与状态。从而培养学生良好的学习习惯。过渡：在掌握子房和胚珠的结构后，下面我们来了解受精的过程.花粉粒无法直接与子房内部相接触。那么植物的受精又是如何进行的？1、教师通过多媒体课件展示双受精1．学生认真观看多媒体动画，并进行讨论。利用多媒体动画课件，加强了教学的直观性，变抽象为形象，降低了合作探究点拨建构15分钟的动态过程。2．讨论解决如下问题：A．花粉落到柱头上之后，发生什么变化？B．从花粉萌发到进入子房前，两个精子存在于哪里？C．花粉管进入胚珠的路线是怎样的？D．花粉管进入胚珠内部后，两个精子的去处如何？E．落在一个柱头上的花粉可能并不只是一种，这些花粉是否都能萌发完成受精作用？3．师生通过简图共同总结双受精的过程。并引导学生思考：（1）精子与卵细胞融合后，由两个细胞变为几个细胞？(2)接受精子的卵细胞被称为什么？这个过程叫做什么呢？在学生理解好受精的概念之后，继续引导：（3）一个精子与卵细胞融合，那另一个精子呢？这种现象又叫什么？强...
