小松树知识与技能：1、学会本课6个生字，认识双横线中的4个生字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文
过程与方法：采用插图及形象生动的语言引导学生学习课文，并用形式多样的朗读贯穿于教学活动
情感态度价值观：在理解课文的基础上，结合实际理解“只有长得高，长能看得远”的道理
感受小松树积极向上、不断进取生活态度
教学重点：品读，感悟课文的思想情感
教学难点：能把握住小松树积极向上的情感基调
教学用具：磁带一盒教学时数：二课时教学过程：第一课时一、导入:播放歌曲《小松树》，“小松树，快长大，快快长大”，今天让我们一起来学习作家韦苇写的这篇散文〈小松树〉，看看小松树怎样长成森林中最高的一棵大树
二、检查生字，初步感知课文：1、自由读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍
2、与同桌一起朗读课文一遍，注意纠正字音错误
3、学生自由读课文，画出疑难词语
4、小组合作互助释疑
（可查词典、联系上下文、生活实际理解）5、体交流反馈
6、名朗读课文，标出自然段序号
7、自由读课文，说说小松树是一棵怎样的松树三、深入学习课文：学习第一段（第一二自然段）：1、在一座古老的森林里，悄悄地长出了一棵小小的松树
文章是怎样描写这棵小小的松树呢
出示句子“他是那么嫩，那么矮，就连龙骨草也长得比它高得多
”指导朗读，指名读，齐读
试着用“那么……那么……，就连……”说一句话
2、理解“寻思”，指导朗读，读出好奇的语气
3、齐读第二自然段，读出小松树想长高的愿望
第二课时一、导回顾课文
1、指名读课文，说说课文主要写什么
2、一个月，两个月，他看哪，想啊，长啊，终于长高了许多
小松树看到了什么呢
二、学习新课：学习第二段（三—六自然段）1、默读，找出这段中的过渡句
2、自由读第四自然段，小松树看到了些什么
请划出有关词句
3、指名读出有关句子
4、齐读五六自然段，用“虽然……但……”说一句话
