亚洲自然环境【教学目标】知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，发展发散思维。3.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。【教学重点】通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法【教学难点】学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。。【教材分析】本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“世界第一大洲”、“地形和河流”、“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心去设计。本节安排2课时教学，第一课时主要是让学生体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征，为下面的学习奠定基础。第二课时着重让学生学会分析亚洲气候复杂多样的原因，理解自然环境对气候的影响【教学方法】小组自学讨论法、读图分析法【学习过程】一、世界第一大洲1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置3你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？2.读图6.2《亚洲的范围》，仍由同学说出周边的大洲、大洋位于亚洲的哪个方位及与亚洲的分界线。3.通常，亚洲按照地理方位还可以划分为6个区域。读图6.4《亚洲地理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问题：①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区④北亚部分属于哪个国家的领土范围⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家⑦其他区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？二、地形和河流1、亚洲地形大势有什么特点？2、亚洲河流众多，依据以上特点，亚洲的河流大多应从哪个方位发源，流向哪里？3、读图6.5，完成下列要求：找出西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、德干高原，分别指出他们在亚洲的位置和大致海拔。4、读图6.7和6.8说一说亚洲地势东西方向变化特点；北美洲地势东西方向变化特点。5、学生指图回答亚洲不同流向的河流，注入的海洋。三：亚洲气候（自学8分钟，小组交流5分钟，质疑点拨5分钟）1、读图6.9，请同学们读出亚洲的主要气候类型有哪几种？2、读图6.9和6.10，找出亚洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围，以及气温（以雅库茨克为例）和降水（以乌兰巴托为例）的季节变化特点。3、读图6.9，亚洲东部与南部气候有何共同特征？4、看看北纬30附近地区的气候，你能从中发现什么问题？5、读图6.10，试比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地气温差异的主要原因。6、读图6.10，试比较哈尔滨和乌兰巴托两地的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。7、试总结亚洲气候特点。为什么亚洲气候类型多？8、读图6.12，并与图6.9作比较，说明非洲气候分布特点。巩固记忆（5分钟）巩固练习：（15分钟）《同步训练》7、8、9、11、12、16、20、24、25、26拓展探究：班级交流：（7分钟）【课堂巩固练习】1.位置：位于____(东、西)半球，______（南、北）半球。2.濒临的大洋：东：______洋，南：______洋，西：______洋，北：______洋。3.面积世界最大，跨最广，距离最大。4.地势：_______高，_______低。5.河流：发源于___________，呈放射状向_________流...
