七年级历史与社会上：第一课《国土与人民》教学设计人教新课标版VIP专享VIP免费

第一课《国土与人民》教学设计一、教学目标（1）了解我国人口和民族的基本状况，树立正确人口观和各民族一律平等的观念。（2）在认识我国基本国情的过程中，形成民族自豪感。二、教学重点与难点教学重点：我国人口分布的特点；民族构成及分布特点。教学难点：我国人口及民族分布特点三、教学准备多媒体、课前布置学生查找有关中国民族的资料。四、教学过程导入新课【多媒体投影】漫画人物对话。【提问】材料说明了什么？新课教学【多媒体投影】三、众多的人口。【提问】1.我国人口众多表现在哪里呢？2.我国人口众多，这么多人口是不是在中华大地上平均分布的呢？【叙述】下面我们来了解我国人口分布情况。了解我国人口分布情况就要先了解人口分布情况是用什么来表示的？人口密度是如何计算的？单位是什么？【多媒体投影】人口密度=人口数÷面积（人/平方千米。）【叙述】知道了人口密度的计算方法，下面请同学们计算世界上面积前四位的四个国家的人口密度。【多媒体投影】计算人口密度。【提问】从我们计算的结果我们可以知道什么？【多媒体投影】思考：从计算结果我们可以知道什么？【叙述】下面我们来了解我国人口分布情况，请同学们阅读图3-4中国人口密度的分布，然后前后桌同学讨论、填表。【多媒体投影】1.找出中国人口分布的地理界线；2.比较这条线两侧人口数的差异；3.比较这条线两侧土地面积的差异；4.比较这条线两侧人口密度的差异；5.分析中国人口分布的特点。【多媒体投影】与分析同时进行。①中国人口密度的分布图②画黑河—腾冲之间的连线③黑河—腾冲连线以东显示：人口占94％，面积占43％，密度大，黑河—腾冲连线以西显示：人口占6％，面积占57％，密度小，东密西疏。【提问】我国人口分布特点是东密西疏，请思考：1、你认为中国人口分布为什么会出现这种状况？2、这种人口分布状况会带来哪些方面的影响？【多媒体投影】思考：1、你认为中国人口分布为什么会出现这种状况？2、这种人口分布状况会带来哪些方面的影响？【叙述】课上到这里大家都有点儿累了，接下来让我们轻松一下。【多媒体投影】播放歌曲《爱我中华》【提问】歌可不能白听，从歌中我们可以得到什么信息？【叙述】同学们讲得都非常好，我国有56个民族，各民族都是中华民族的一员，大家都是平等的。下面我们来学习多民族的大家庭。【多媒体投影】四、多民族的大家庭【多媒体投影】56个民族【提问】我国的56个民族由哪些民族组成？【叙述】我国56个民族由汉族和其他民族组成，由于其他民族人数较少，统称为少数民族。我国56个民族由汉族和55个少数民族组成。【提问】汉族和少数民族分别占我国总人口的多少？【多媒体投影】汉族占91％少数民族占9％【多媒体投影】人口数最多的少数民族是______；人口超过100万的少数民族有____个【叙述】下面让我们一起来认识各民族。【多媒体投影】让我们一起来认识各民族。【叙述】请同学们把课前收集的少数民族的图象或图片拿出来，向大家介绍介绍。【学生活动】展示收集到的少数民族的图象或图片。【提问】我国的56个民族又是如何分布的呢？【多媒体投影】中国民族分布图。【叙述】请同学们讨论我国民族分布特点。【多媒体投影】讨论：我国民族分布的特点是什么？【提问】1.你是如何得出这个结论的呢？2.我国哪个省的少数民族数最多？【多媒体投影】云南省。【提问】1.我们班有没有少数民族同学？2.这个同学身上能否体现出来我国民族分布的特点？【叙述】由于地理环境、历史传统和宗教信仰的不同，各民族在衣、食、住、行等方面具有自己独特的风俗习惯。对于各民族的风俗习惯，我们要尊重它们。【多媒体投影】尊重各民族的风俗习惯。【叙述】下面请你们说说，少数民族有哪些风俗习惯。【多媒体投影】请你说说：少数民族有哪些风俗习惯？【学生活动】介绍课前收集的少数民族风俗习惯。【多媒体投影】①蒙古族的那达慕大会。②活动：你认为各民族“大杂居、小聚居”的分布特点，对各民族共同发展有什么影响。如果到其他民族地区，遇到不同的民族生活习俗，你会怎么办。③课堂延伸：请同学们通过采访、调查、讨论、到图书馆查资料、上网查资料等方法，撰文介绍一个少数...