山东省文登市教育教学研究培训中心高中生物 第3章 细胞的基本结构细胞器 系统内的分工合作学案 新人教版必修2VIP免费

第3章细胞的基本结构细胞器——系统内的分工合作导学案一、学习目标1、通过图片展示举例说出几种细胞器的结构和功能。2、通过分泌蛋白的合成分泌过程举例说明细胞器之间的协调配合的关系。3、观察实物模型简述生物膜系统的结构与功能。4、利用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。二、学习重点1、几种细胞器的结构和功能。2、生物膜系统的结构与功能。三、学习难点：1、各种生物膜在结构和功能上的联系。2、细胞的生物膜系统的重要作用。四、学法指导依据学习目标进行预习，完成以下内容；用红笔做好疑难标记，以备讨论。五、预习内容1.细胞器之间的分工（1）线粒体：双层膜结构，是细胞进行_____________的主要场所，是细胞的_____________，为细胞提供_____________。（2）叶绿体：双层膜结构，是绿色植物能进行_____________的细胞含有的细胞器，是植物细胞的_____________和_____________（3）内质网：是由_______连接而成的网状结构，是细胞内________合成和加工，以及_______合成的车间。（4）高尔基体：主要是对来自_____________的蛋白质进行_____________、_____________和_____________的车间和发送站。（5）核糖体：有的附着在_____________，有的游离分布在___________中，是生产_____________的机器。（6）溶酶体：含有多种_____________，称为_____________。（7）液泡：主要存在于_____________，内有_______，含__________________________等物质，可以调节植物_____________的环境，充盈的液泡可以使植物细胞保持_____________。（8）中心体：常见于_________和____________的细胞，与细胞的_____________有关。（9）细胞质基质：呈_____________状态，由和多种酶等组成。2．用高倍显微镜观察叶绿体和线料体(1)实验原理：①叶肉细胞中含有叶绿体，散布于细胞质中，呈_____色、扁平的_________或__________。可在高倍显微镜下观察它的形态和分布。②线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中，呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。___________染液是专一性染活细胞线粒体染料，可使活细胞线粒体呈现___________，而细胞质接近________。在高倍镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。(2)实验现象：①叶肉细胞的细胞质中，散布有___________色叶绿体，呈___________的__________形。②人的口腔上皮细胞临时装片中，看到___________线粒体，细胞质接近___________色。③结论：叶肉细胞中有叶绿体；线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。13、细胞器之间的协调配合蛋白质的合成和运输：内质网上的____________（氨基酸形成_________）→____________（一定空间结构的________）→出芽，形成_______→____________（进一步修饰加工）→__________→____________。4、细胞的生物膜系统六、合作探究问题探讨1、几种细胞器比较结构特点主要功能分布高尔基体单层膜大多数动植物细胞内质网大多数动植物细胞液泡植物细胞溶酶体大多数动植物细胞核糖体无膜结构大多数动植物细胞中心体低等植物细胞和动物细胞问题探讨2.动植物细胞比较动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁有细胞壁没有叶绿体有叶绿体有中心体中心体见于低等植物某些低等动物有液泡有液泡相同点都有。细胞质中共有的细胞器是等。问题探讨3、用高倍速显微镜观察叶绿体和线粒体观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较且细胞内叶绿体数目较的材料，如。；选用观察线粒体的分布，线粒体要染液染色使其呈现，而细胞质接近色。问题探讨4、细胞器之间的协调配合要求：阅读P48课本资料分析——分泌蛋白的合成与运输，合作讨论下列问题。1.分泌蛋白是在哪里合成的？2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。23.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？问题探讨5、概述细胞的生物膜系统要求：阅读课本P49页有关内容，归纳总结细胞的生物膜系统1．概念：2．作用：七、当堂检测1、用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是()A．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色B．健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不...