《紫罗兰之死》教案教学目标1）体味紫罗兰的心路历程，品味主旨
2）有感情地朗读课文
3）体会文章的表达特点重点：分析紫罗兰的形象，从其心路历程上品味主旨
方法：以读代练，在充分的朗读上品味内涵过程一、激情导入：如果立即做选择，你愿意在寂寥的天幕中做医科光芒四射但转瞬即逝的流星，还是选择做医科如萤火虫般默默无闻的小星
（学生自由谈）你的选择体现了生命的价值和人生的定位
（引入课题）二、听录音，找出本文最能代表紫罗兰心声的句子，并谈谈你对原文的理解
三、为了这个追求，紫罗兰的命运可以分为三个过程
（一）、起初，字罗兰对生活的态度是怎样的
（从课文中的语句）后来因何发生了变化
思考：对紫罗兰和玫瑰的描写有什么特点
带感情读出来
四、用自己的语言概括紫罗兰命运的第二阶段（执着追求）对于紫罗兰的想法，旁人是怎样的态度
（玫瑰劝，造化威胁）请学生带感情、分角色朗读这部分
（学生评议分角色朗读的情况）师启发：应读出怎样的心理变化
对于后文的结局此处有过暗示吗
找出相关的句子
（体会伏笔的写作手法）五、终于，紫罗兰实现了愿望，由此她的命运也进入了第三阶段，概括一下
这个结局旁观者的态度怎样的
紫罗兰的态度怎样
带上感情朗读紫罗兰的心路历程,找出自己最感动的部分，写上旁批，读给大家听
（既锻炼读的能力，又加深对文章的理解）六、深入分析主旨1、作者对紫罗兰的态度是褒还是贬2、你对紫罗兰这一形象有何看法
（允许学生畅谈，言之有据即可
对学生进行理想教育）七、谈谈学习本文的收获：八、强化练习作业：
