《索溪峪的“野”》教学目标：1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美
2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的
3．欣赏、有感情地朗读课文
教学重点、难点：使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情
教学时间：二课时教学设计：第一课时（一）导入新课
同学们，在前边我们学习了查字典，请查出“野”字是什么意思
在课文中又是什么意思
（二）简单介绍张家界
（三）听课文录音
注意本文的写作顺序
（四）检查预习情况
1．检查生字、词
（1）“意念”指什么云
（2）“返朴归真”是什么意思
（3）“荡涤着我的胸怀”中“荡涤”是什么意思
2．分析文章的层次
野（山、水、物、人）――＞荡涤着我的胸怀（五）默读课文
分小组议论课文的分段，概括段意
（六）指四名同学，分别朗读野山、野水、野物、野人这部分课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的
画出课文中每一部分的中心句
小结：作者这样写，既是总分总的结构方式，文章脉络清晰
1．抄写词语
2．读课文，体会课文的层次
第二课时（一）听写字、词
野性磅礴绵亘蜿蜒随心所欲不拘一格亭亭玉立难以言状返朴归真（二）让学生再一次听课文录音
注意作者对野山、野水景色的描写
（三）讨论、交流
1．自己读“野山”的描写
画出课文中描写索溪峪的山的样子和形状的词语
画出描写山的惊险的词、句
2．读“野水”的美景
（1）“从深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思
（2）作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的
（3）说说你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗
（四）学生有感情地再次读课文
小结：从作者的描写中我们可以看出，景物描写得越美，越生动，感情就抒发得越真挚，越充分
（五）齐读第五部分课文
1．“全无了市井中的那股俗气”这是什么意思
2．人们总结了一句谚语是怎么说的
3．课文最后
