第一节大洲和大洋教案教学目标知识与能力1、运用海陆分布图和数据说出海陆分布的特点，记住海陆面积比例。2、在地图上能判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡等。3、在地图上能说出七大洲、四大洋的名称，位置、轮廓和分布特点。过程与方法1、通过自主学习、合作交流、展示提高等形式掌握基础知识2、通过读图、绘图等熟悉七大洲、四大洋的空间分布状况情感、态度与价值观1、通过观看神七升天录像，增强民族自豪感2、感悟人类探索地球面貌的历程重点：1、地球表面海陆面积比例；2、七大洲、四大洋的分布。难点：七大洲、四大洋的分布。教学流程设计教师指导学生活动1创设情境，导入新课1观看、思考2出示教学目标2认识目标3引导学生自主学习3自主学习4引导学生展示交流4展示交流5精讲点拨5参与活动6引导学生活动6自主构建7引导学生自主构建7智能测评及展示8引导学生智能测评及评价8迁移拓展9引导迁移拓展教学过程一、导入教师学生播放神七升天录像观看问：中国人在世界上作为第三个进入太空的回答：自豪骄傲等（增强民族自豪感）你对此有何感想？问：我们想不想进入太空直观了解地球呢？回答讲述：现在我们还不行，但是我们可以通过努力学习课本知识，来了解地球，下面我们就来学习第二章陆地和海洋，了解地球上的海陆分布。同学们想不想了解啊？回答下面我们一起来学习第一节大洲和大洋二教学目标教师学生出示教学目标引导学生认标齐读学习目标及重难点承转有了目标，我们就要向着目标前进，下面我们来学习第一框题：地球？水球？学习主题一：地球？水球？教师学生引导自主学习自主学习引导学生读相关图及文字，完成问题读图及文字独立完成导学案中1、2、3题巡回观看学生学习情况引导学生展示交流（先在组内展示交流展示交流（先组内，后全班）后再全班展示交流）引导师生评价，及时鼓励评价对学生掌握不好的地方及时出示相关课件，精讲点拨承转：人类对地球的认识，经历了一个漫长的过程，下面我们就来穿越时空，了解人类对地球的认识。播放人类探索地球面貌的历程认真听（感悟人类探索地球面貌的历程）承转：我们知道了地球表面是三分陆地，七分海洋，这些陆地和海洋具体是怎样分布的呢？下面我们一起来学习七大洲和四大洋。学习主题二七大洲和四大洋教师学生引导自主学习自主学习引导学生读相关图及文字，完成1、2两题读图及文字独立完成导学案中1、2题巡回观看学生学习情况引导学生展示交流5至6名学生到讲台上，把七大洲和四大洋的名称，大洲界线或写或标在黑板上的板图上鼓励评价点拨评价课件展示七大洲和四大洋名称、面积、分界记忆巩固出示《我参与我快乐》活动积极参与课件展示大洲和大洋得分布图引导学生探究第三题学生积极探究并展示鼓励评价承转：同学们掌握的都非常好，能不能画出来呢？课件展示七大洲的轮廓及简图认真记忆后画图巡回观看学生画图情况，及时点拨课件展示画图对照，找出自己的不足承转：以上知识同学们学的都很好，能不能用提纲的形式把本节学习内容列出来？引导自主构建自主构建并展示鼓励评价承转：这节知识同学们学得好不好？回答学的好不好，只有考一考才知道。下面同学测试（4至5名同学到讲台上来，把答们用三分钟时间独立完成智能测试题。案写在黑板上）课件出示测试题答案同位间互相批改评价反馈精讲纠错承转：同学们仔细观察大洲的分布，会发现许多有趣的规律。课件展示各大洲的轮廓和分布特点，请同学仔细观察们找出规律。回答多成三角形南北对称分布。北美洲和南美洲亚洲和大洋洲欧洲和非洲这些大洲和大洋的分布，一直是这样的吗？请同学们课下预习第二节海陆的变迁。板书设计第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋一、地球？水球？1、海陆之比：7：32、海陆分布特点二、七大洲和四大洋1、大陆岛屿半岛海海峡名称面积2、七大洲位置分界线分布特点3、四大洋名称面积分布特点
