七月的天山教学目标：1、读懂词句的意思，积累佳句
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点
3、从课文的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶
课前准备：1
天山风景的图片，《天山景物记》序的音像材料
2、多媒体课件重点、难点分析：通过有感情地朗读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶
教学过程设计：温馨提示：备课力求做到——精炼课中提问，精巧过渡导语（包括激趣导入、课堂小结和各环节的过渡语言），精心设计习题（包括课中练习和课后作业）
研备、补备或设计意图一、整体感知，提出问题1．教师板书课题，解题、了解作者，交流课前学生查阅的关于天山的资料
教师对学生的回答进行梳理、总结：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自《天山景物记》，作者碧野
2．师生伴着优美的乐曲，跟随作者一起走进七月的天山
3、学生提出问题，教师归纳
（1）七月的天山是什么样的
（2）课文按照什么顺序描写景物的
二、自主学习，解决问题
1、学生根据以上问题深入读书，勾画、批注，做好记录
2、小组合作，交流观点，确定问题答案
期间，教师巡视了解学生读书情况，对重点问题，典型学生指导点拨
三、交流表达，汇报收获
交流预设：（1）天山留下的印象是神奇的、美丽的……（2）按照移步换景来描写景物
（3）交流第三段：这一段写了雪峰、云影、雪水、溪流等美景
例如，用衬托的方法显示事物的特点：蓝天云影衬托雪峰的高大、静美；以溪流、鱼儿的活跃衬托天山的寂静
用比喻的方法显示事物的特点：作者把雪峰比喻成白缎子，云彩的影子比喻成银灰色的花朵，说明雪山的白；把融化的雪水比喻成千百条闪耀的银链，溪流抛起的浪花比喻成千万朵盛开的白莲，可见景象多么壮观、美丽
这样的描写充分地展示了天山的无限生机，也解释了为什么在盛夏季节进入天山会有秋天般凉爽的原因
总结学习方法：作者用到了衬托和比喻的方法来描写景
