山东省文登市教育教学研究培训中心高中生物 第二章 第一节 减数分裂和受精作用 （2）学案 新人教版必修2VIP免费

高二生物教学案第二章第一节减数分裂和受精作用（2）设计：王芳日期：【学习目标】1.通过精原细胞减数分裂各阶段细胞分裂图像，学会辨认细胞分裂时期及各时期特点。2.通过分析减数分裂各时期DNA和染色体数目的分析，学会绘制减数分裂过程中DNA和染色体数目变化曲线。【学习重点】辨认细胞减数分裂时期图像及各时期特点。【学习难点】绘制减数分裂过程中DNA和染色体数目变化曲线。【学法】1、将有丝分裂和减数分裂过程进行比较，掌握各时期特点。课前提问个性化设计：精子的形成过程1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在内。人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目，这说明精原细胞是通过分裂的方式产生的。2、分裂过程⑴间期：A.主要变化：进行复制，复制后形成形态相同的2个B.复制的结果：每条染色体都含有两条，由同一个着丝点连接着。C.细胞的变化：精原细胞体积，成为细胞。思考：此时初级精母细胞与精原细胞相比，染色体的数目是否变化？设精原细胞中染色体数目为2n个＝n对，则经过复制后的染色体的对数是对。⑵减数第一次分裂，此时的细胞，叫初级精母细胞。减数第一次分裂前期：同源染色体；有时，非姐妹染色单体进行减数第一次分裂中期：各对同源染色体排列在，每对染色体的着丝点都附着在纺锤丝上(只有一侧)。减数第一次分裂后期：：①同源染色体分离，并移向细胞的两极；②非同源染色体组合③不分裂【思考题】：①、此图所示细胞的每一极有对同源染色体。②、具有该图所示细胞的生物体非同源染色体自由组合的方式有种；但每个细胞只能实现其中的种。③、具该图所示细胞的生物体能形成种子细胞；该细胞能形成种子细胞。减数第一次分裂末期：细胞分裂为二，染色体数目减半【思考题】：①、该图所示的细胞有条染色体，条染色单体，对同源染色体。【小结】减数第一次分裂细胞数目的变化：1个初级精母细胞→2个次级精母细胞1染色体数目变化：2N→N（3）、减数第二次分裂减数第二次分裂前期：与减Ⅰ末期相同，细胞叫。减数第二次分裂中期：排列在赤道板上。减数第二次分裂后期：染色体的一分为二，染色体数目暂时，染色体平均分配并在的牵引下移向两极。减数第二次分裂末期：染色体、消失，重新出现，细胞缢裂为二（与减数第一次分裂前期大致相反）。【小结】减数第二次分裂细胞数目的变化：2个次级精母细胞→4个精细胞染色体数目变化：N→2N（减Ⅱ后期）→N（4）、变形精原细胞经减数分裂后形成的是细胞，精子细胞必须经过后才能形成精子，变形后头部含有和少量的细胞质。【自我检测一】1．【目标1】有丝分裂与减数分裂过程中均要发生的现象是（）①DNA复制和有关蛋白质的合成②纺锤体的形成③同源染色体配对和分离④着丝点的分裂⑤非同源染色体的自由组合⑥同源染色体间的交叉互换A．①②③B．①②④C．①③⑤D．①②④⑥2．【目标1】在减数第一次分裂过程中不出现的是（）A．同源染色体配对联会B．同源染色体分离C．非同源染色体的自由组合D．着丝点一分为二3.【目标1】下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是2：根据本节课所学的知识结合有丝分裂的知识尝试画出减数分裂过程中染色体和DNA的变化曲线。（以二倍体生物为例）【自我检测二】1.【目标2】如下图所示表示一条染色体中DNA含量的变化曲线，下列细胞分裂图像中不属于BC范围内的是()【当堂检测】1.【目标1】减数第二次分裂的主要特点（）A．同源染色体分离B．染色体复制C．同源染色体联会D．着丝点分裂2．【目标1】下列叙述中，能确定是同源染色体的是A．一条来自父方，一条来自母方的染色体B．由一条染色体复制而成的两条染色体C．在减数分裂过程中联会的两条染色体D．形状和大小一般相同的两条染色体3.【目标1】下图为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图，据图判断A．该时期有6条染色体，6个DNA分子B．该时期可能为有丝分裂前期细胞图像C．该时期已完成减数第一次分裂D．该图可能为精细胞或卵细胞示意图4．【目标1】下面四幅图是来自于同一生物体内的、处于四个不同状态...