七年级地理上册 第三章 海洋与陆地教案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中七年级上册地理教案VIP专享VIP免费

第三单元海洋与陆地案例名称第三单元海洋与陆地科目地理课时1一、教材内容分析根据课程标准要求，教材以海陆分布和海陆变迁为题设置了两节课的内容。海陆分布的内容是认识地球表面海陆分布概况；海陆变迁的内容是初步形成海陆不断变化的科学观念。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）三、教学重点、难点运用地图和相关数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。举例说明地球表面海陆处在不断地运动和变化之中。根据板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。1.举例说明地球表面海陆处在不断地运动和变化之中。2.根据板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备多媒体演示法，读图分析法，合作探究法多媒体课件、相关图文资料、地理助学等六、教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图及资源准备示标导学出示地球卫星与海陆面积比例示意图片观察与思考：我们看到的颜色最多的是什么？（蓝色）它代表什么？（海洋）绿色和褐色又代表什么？（陆地）地球表层是“分海洋，在创设情境中让学生观察初步认识到海陆分布的特点。分陆地”。自学解疑教师引入：其实在很多年前，就有人提出了这个疑问，他就是德国科学家魏格纳，并因此提出了一个著名的学说——大陆漂移说。电脑动画演示教师边点击,边讲述大陆漂移说的主要内容。在大陆漂移说的基础上又形成了板块构造学说板块处于不断的运动中，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界地带地壳比较活跃。想想阿尔卑斯山、喜马拉雅山、路基山脉、安第斯山脉分别是那些板块挤压形成的？自主学习P40-44，合作探究：学生阅读课本了解大陆漂移学说，观看大陆漂移示意图，了解漂移过程，思考答题：1魏格纳通过哪些证据证明他的大陆漂移理论？证据;各相邻大陆的边缘大致吻合；大西洋两岸古生物、古老地层相似性；南极洲发现了巨大煤层；现在测量证实,海陆分布至今尚在极其缓慢地变化着。2谁能用学过的知识解释南极洲发现了巨大煤层这一现象大陆漂移假说，南极大陆在地质时期曾位于暖湿的中低纬度地带。以“图”通过动画演示大陆的漂移，培养学生的空间想象能力。理论联系实际锻炼学生对知识的的应用能力。通过阅读与思考，提高学生的自学能力。锻炼的学生的观察力和想象力，培养他们从地图中挖掘信息、应用信息的能力，最终提高学生的识图能力。教师点拨：世界上的火山和地震的集中分布在板块交界地带。张裂的地方形成，挤压的地方往往出现。阅读与思考阿尔卑斯山——非洲板块和欧亚板块挤压形成。喜马拉雅山——印度洋板块和欧亚板块挤压而成。落基山脉——太平洋板块和美洲板块挤压而成。安第斯山脉——美洲板块和南极洲板块挤压而成。教学阶段教师活动学生活动设计意图及资源准备当堂达标学案“当堂达标”练习题板书设计一、海洋与陆地二、海陆的面貌三、海陆变迁七、教后反思虽然这节课后各位老师评价很好，一直觉得不是非常的理想，想了很久，总结如下：优点：这节课后总体感觉还可以，教学目标完成，重难点突出，课堂气氛活跃，教态自然大方，亮点突出，注重学生的能力培养，教学形式新颖。不足：导入不够直入主题，课堂内容稍多，没有小节和当堂检测，整节课看似不够完整。