秋二年级语文上册《从现在开始》教案 鲁教版-鲁教版小学二年级上册语文教案VIP免费

从现在开始一、导入1、猜谜语（师出谜面生猜谜底，谜语与文中的动物有关。）2、揭题师：今天，我们将学习一篇特别有趣的课文。（师板书：从现在开始）齐读课题。生：从现在开始。3、初读课文。师：从现在开始要做什么呢？请大家打开课文，一边读一边想，遇到读不出来的字怎么办呢？生：请教同学。师：也可以请教书中的树叶老师。（生读师巡视）4、师：谁能用一句话来说说课文讲了一件什么事？生：当万兽之王的事。（把话讲完整）（师板书：万兽之王）5、师：谁来读这个词。（指名读，指导“兽”是翘舌音）师：这里藏了一个生字。生：之师：小朋友知道笔顺吗？我们一起来写一写。（生写）师：共有几笔？生：3笔。二、整体感知课文。1、第一段。【狮子】师：故事就是从选“万兽之王”开始的，狮子是怎么选的，让我们再读课文，从课文中去找，好吗？师：自由读课文。（生读）师：狮子用的是什么方法？能从文中找到句子吗？（生读，课件出示文中的句子。）师：谁来当一回狮子，来读一读这句话。（生读）师：这句话里呀，也藏了两个生字宝宝。生：轮、期（生说师出示：轮流星期）师：你怎么记牢这个字的？（生说）【生若讲到“五星红旗”的“旗”时，师指点区别。】师：现在我们把生字宝宝送回课文中去，齐读第一自然段。（生齐读）2、学习第二段。【猫头鹰】师：那哪位动物第一个上任了？快到到课文中找找！师：你们找到谁了？（出示猫头鹰图片）齐读“猫头鹰”。“鹰”后鼻音。师：猫头鹰上任后有怎么样的表现？课文中第几段告诉了我们答案？师：请孩子们自己读读第二段，看看猫头鹰上任后是怎么表现的。贴猫头鹰。师：这段话中有一个词“神气极了”（师板书：神气极了）师：神气极了是怎么样的？谁来做做。（生做）师：老师这有一个练习。（课件）【神气极了可怕极了高兴极了】你有什么发现？生：都有极了。师：那你能说说还有什么极了？（生说）师：你能用神气极了的语气读一读猫头鹰说的话吗？（生练，指名读，齐读）师：大家听了猫头鹰的话后怎么样？（出示：议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。）师：议论纷纷什么意思？（生说）议论纷纷：大家各说各的。师：可是大家又不得不……，只好……。一个星期下来。动物们都……师：怎么样是叫苦连天？。生：真苦呀，真累呀。师：你来叫给狮子大王听听。（生说）师：带着你的感受再来读读课文。【出示：一个星期下来，动物们都叫苦连天。】（生读齐读）师：那你们愿意猫头鹰当万兽之王吗？生：不愿意。师：动物们怎么了？生：叫苦连天（师板书：叫苦连天）3、第三段。【袋鼠】师：我们往下轮，轮到谁了？生：袋鼠。【贴图片】师：在第几自然段？生：在第三段。师：要求读两遍，第一遍自己读，第二遍四人小组选出一个当袋鼠，其他人配合。（生读师巡视指导）师：哪组胆子最大，到前面来读。（生表演读。）【要求表演读的同学多跳几下。】师：一个星期下来，你有什么感受？生：很吃力，叫苦连天。师：我们一起来吧！谁来当袋鼠。（选一个当袋鼠，其他人配合）师：轮到袋鼠的这个星期，袋鼠的心情是？生：激动。（板书：激动）师：听了袋鼠的话，其他动物是？生：直摇头。【板书：直摇头】师：为什么直摇头？（生说）师：所以，我们也不喜欢袋鼠当万兽之王，有了这两个星期的经历，第三个星期，轮到小猴子了，大家都很担心了，担心什么呢？读一读。【课件：荡来荡去_来_去＿来＿去】（生说）师：你们知道的词语可真多，那小猴子跟猫头鹰、袋鼠一样吗？小猴子只说了一句话，什么话？（生说）动物们都有什么习惯？师：这就叫各有各的习惯方式。所以，它一颁布，动物们就——生：立刻欢呼起来。【板书：欢呼】师：来，我们一起读出动物们的表现。【课件出示句子。】4、师：大伙儿的欢呼声，狮子大王听到了，它宣布：不用再往下轮——。为什么不往下轮了？（生说）.师小结：是呀，正因为小猴子懂得尊重大家的生活习惯，让大家按照自己习惯的方式过日子，才得到了大伙儿的拥戴。老师送大家一句话，请小朋友一起读读，并记在心里。5、出示句子：要懂得尊重别人，为别人着想。板书：从现在开始猫头鹰头像神气极了叫苦连天×万兽之王袋...