世界的边沿在哪儿教学目标：1.了解文章内容，理解杨卡对“世界的边沿在哪儿”的思想与探寻。感受杨卡那份纯真执著的好奇心。2.体会景物描写在文章中的作用。教学重点：理解杨卡对“世界的边沿在哪儿”的思想与探寻，感受杨卡那份纯真执著的好奇心。教学难点：体会景物描写在文章中的作用。学案导案学习目标了解课文内容，理解杨卡对“世界的边沿在哪儿”的思想与探寻，感受杨卡那份纯真执著的好奇心。明白自己学什么导学提示1、自由读课文。读准字音，读顺每一个句子，画出读音有疑问的字词，不理解的字词。2、检查读书情况。指名分段读，纠正字音，并解决不理解的字词。3、用一两句话概括课文的主要内容。走进学生了解学情（时间：）自主学习合作探究“世界的边沿究竟在哪儿？”小杨卡为了找到这个问题的答案，做了哪些努力？你认为小杨卡是一个怎样的孩子？1、自己读课文，从文中找一找。2、小组交流深入小组点拨指导（时间：）展示交流谁来说一说第一个问题“世界的边沿究竟在哪儿？”小杨卡为了找到这个问题的答案，做了哪些努力？1、小杨卡首先是自己独自思考。2、杨卡问身边的亲人。3、杨卡自己弄明全班交流互动评价（时间：）巩固练习1、谁来说一说你认为小杨卡是一个怎样的孩子？布置练习引导完成（时间：）达标检测1、学习了这篇文章你有什么想法？受到了哪些启发？试着写在小本本上。测评反馈及时矫正（时间：）盘点收获1、2、3、（知道什么，明白什么，还有什么问题等）总结归纳导学反思（时间：）
