山东省沂水县第一中学高考生物一轮复习通过激素的调节、神经调节与激素调节的关系学案新人教版考纲要求1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的作用(Ⅱ)。3.体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。4.血糖调节(Ⅱ)。复习要求1.举例分析动物激素调节的过程、特点及相关应用2．列举体温调节、水盐平衡调节及血糖调节的调节机制，并模拟尿糖的检测基础自查一、激素调节的发现1．促胰液素的发现分析：(1)本实验的假设是什么？(2)简述贝利斯和斯塔林实验过程和实验结论2．什么叫激素调节？二、激素调节生命活动的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路(2)参与调节的主要激素有哪些？2．甲状腺激素分泌的分级调节三、神经调节和体液调节关系1．区别比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度作用范围作用时间2.联系(1)实例：①人体体温调节：a.产热途径：b.散热途径：c.体温调节中枢：。②水盐调节：有两种途径，其调节中枢位于。(2)关系：课堂深化探究一．动物激素的种类、功能、本质及调节特点1．动物激素的种类、功能及其关系激素种类内靶器官主要功能1分泌腺(或靶细胞)促(甲状腺、性腺)激素释放激素抗利尿激素促(甲状腺、性腺)激素生长激素胰岛素胰高血糖素甲状腺激素肾上腺素性激素雄性激素雌性激素2.试列举动物激素的化学本质：(2)氨基酸衍生物：(3)脂质类激素：3．激素调节的特点有哪些？二、激素分泌的调节方式(模型)1．观察激素分泌的神经调节模型――→请尝试解读。2．分级调节基本模型解读：特别提醒①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。②下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。③下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。2④甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节(性激素的分泌及调节也是这样，自己试着分析)。3．反馈调节模型及信息解读甲：乙：丙：解读：什么叫反馈调节？有哪两类？三、神经调节和体液调节的关系及实例分析（一）血糖的平衡与调节1．请写出血糖的来源和去路2．血糖平衡的调节过程(神经调节和体液调节)特别提醒(1)胰岛素是唯一的降糖激素，它可通过增加血糖去路及减少血糖来路降低血糖浓度。(2)升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等。(3)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。3．糖尿病的病因、防治(1)试解释糖尿病病因及病症(2)糖尿病防治较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素进行治疗。（二）试总结下丘脑在生命活动调节中的作用下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面①感受：3②传导：③分泌：④调节：特别提醒：下丘脑在生命调节中的作用下丘脑是内分泌系统的枢纽，神经分泌细胞既能分泌多种激素，又能传导神经冲动，具体作用是：(1)下丘脑在水盐平衡调节中的作用①下丘脑是水盐平衡调节的神经中枢。②下丘脑是细胞外液渗透压的感受器。③下丘脑神经分泌细胞能分泌抗利尿激素。④下丘脑能将渗透压感受器的信息传导至大脑皮层。(2)下丘脑在体温调节中的作用①下丘脑是体温调节的神经中枢。②下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素。四．与腺体相关的实验设计与评价1．甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素常用实验方法是：如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验组别动物实验处理观察指标实验组①幼小动物②对照组③幼小动物④注意：实验动物选取分组时，要选取相同的，且饲养时其他条件要一致。2．生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)常用实验方法是：如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响组别实验动物实验处理观察指标实验组对照组①3.其他激素的实验设计可参考上述实验进行。注意能够口服、饲喂的激素只有等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质)类激素，如：等只能注射。对应训练1.体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动...
