说给祖国妈妈的悄悄话教学目标1）认识、会写“昵”“龄”“敏”“遗”“沐”“躯”6个生字。2）指导学生有感情、有技巧地朗读课文，并背诵喜欢的一首诗。3）理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，感受作者的情感，激发自己对祖国的热爱之情。重点难点重点：有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗作为本课教学。难点：以学习朴实有趣的语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情。教学策略自学、合作、交流教学活动课前、课中反思（一）谈话引入，揭示课题1、（课件播放背景音乐）教师与学生轻松地谈话，引入课题：我们每个人都有自己的妈妈，而有一个人，我们大家都称呼她为“妈妈”，同学们这样称呼她，老师这样称呼她，爸爸妈妈这样称呼她，连爷爷奶奶也这样称呼她。她是谁呢？她就是我们共同的妈妈——祖国妈妈。今天，我们学习李少白的一组诗——《说给祖国妈妈的悄悄话》。板书课题：1、说给祖国妈妈的悄悄话2、课题质疑：“你们猜猜作者要给祖国妈妈说些什么悄悄话呢？”学生针对课题提出的疑问，自由思考自由发挥，揣测文章内容。（二）初读课文，自主学习，整体感知1、（课件出示全诗）教师有表情地朗读课文。2、课件出示要求学生自学的内容：①、读生字，记字形。②、联系上下文理解词语：亲昵、德高望重、遗著、沐浴。③、轻声读课文，思考作者到底对祖国妈妈说了什么悄悄话？（让学生利用3—5分钟的时间借助字典解决生字、新词的读音及意义，并争取将课文读得准确通畅。）3、指名学生交流汇报字词的学习情况，教师从字音、字形、书写三方面入手，指导学生比较认读生字。学生回答后，用课件出示新词及其意义：亲昵：十分亲密。德高望重：品德高尚，声誉显著。遗著：死者生前流下来的著作。沐浴：原指洗澡，比喻受润泽。4、齐学生读课文。教师提出疑问：作者到底跟祖国妈妈说了什么悄悄话？你读懂了那些？你感受最深的是哪些“悄悄话”？让学生自由回答。根据学生的回答，教师将其概括为三个方面并板书：称呼年龄画像（三）作业：抄写本课生字和重点词语。课后反思
