山东省泰安市肥城市第三中学高中生物通过神经系统的调节（1）学案新人教版必修2学习指导即时感悟【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射。2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【难点、重点】1．学习重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（2）人脑的高级功能。2．学习难点神经冲动的产生和传导。准确把握学习目标要求【学习方法指导】1、依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。2、以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。方法是指导【课前预习】1、神经元的基本结构（画出一个神经元）神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经2、反射（1）反射概念：指在参与下，人和动物对体内和体外环境的各种刺激所发生的有的反应。反射弧：完成的结构。反射弧的基本结构有：、、、、（传出和它所支配的等）。（2）反射种类非条件反射：有大脑皮层以下的中枢控制举例：条件反射：大脑皮层控制的举例：P17完成”思考与讨论”提示：3.不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，基础知识要夯实知之为知之，不知为不知形态？1参与的神经元越多。4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。〔问题〕反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。什么是兴奋呢？兴奋的本质是什么呢？如何产生？又是如何传导的呢？二、兴奋在神经纤维上的传导1、兴奋：是指动物或人人体内的某些组织或细胞感受到后，有状态变为状态的过程。能够传导的兴奋又叫神经冲动。2、兴奋在神经纤维上的传导过程在下面画出图2-2A静息电位B动作电位C兴奋的传导3、兴奋在神经纤维上的传导方向兴奋在神经纤维上的传导方向是的，兴奋传导的方向与膜内电流流动的方向(填一致或相反)。在神经纤维的膜外侧，局部电流流动的方向是有流向而在神经纤维的膜内侧，局部电流流动的方向是由流向。4、兴奋在神经纤维上的传导特点：（1）生理完整性(2)双向性三、兴奋在神经元之间的传递1、突触的结构（1）概念：一个神经元与另一个神经元相接触的部位。（2）结构：、、。（3）分类：轴突—胞体型图示为：轴突---树突型图示为：2、兴奋在神经元之间的传递传导突触小泡兴奋→突触小体→突触间隙→突触后膜→下一个神经元产生兴奋或抑制释放递质→→23、神经元之间的兴奋传递方向神经元之间的兴奋传递是方向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。神经元之间的兴奋单方向传递的原因是：。总结：（1）递质移动方向：→→→（2）递质的去向：迅速的分解或被重吸收到突触小体内或扩散离开突触间隙，为下一次兴奋做好准备。（3）受体的化学本质：（4）神经递质的释放过程体现了生物膜的结构特点-----性。（5）兴奋在神经纤维上可以双向传导，但由于在神经元之间的传递是单向的，所以在反射弧中兴奋只能是传递。下丘脑：脑干小脑脊髓大脑皮层五、人脑的高级功能1、大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的。如果S区受损，会的，症状是能，不能，称为.如果一个人能讲单听不懂，可能是区受损。2、学习和记忆是脑的高级功能之一，学习是不断的接受刺激，获得、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得进行。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与一个形状像的脑有关。长期记忆可能与的建立有关【我的疑问】同学们：通过你的自主学习，你还有...
