四川省岳池县第一中学高中生物 4.1 基因指导蛋白质的合成学案 新人教版必修2VIP免费

四川省岳池县第一中学高中生物4.1基因指导蛋白质的合成学案新人教版必修2学习目标1、知识目标(1)掌握遗传信息的转录和翻译过程。(2)能够运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。。2、能力目标(1)通过学习基因概念培养学生抽象思维能力。(2)通过基因控制蛋白质的合成学习培养学生分析综合能力。3、情感与价值观目标(1)体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。(2)认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结，激发学生探知未知世界的欲望。学习重点掌握基因控制蛋白质合成的过程。学习难点(1)掌握基因表达的翻译过程(2)掌握和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子；(3)计算问题：基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。课前预习使用说明和学法指导1、依据学习目标进行预习，完成以下内容。2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。知识准备基因和蛋白质的本质教材助读一、基因的概念1、概念：是有的DNA片段。2、基因与DNA、性状、染色体间的关系⑴与DNA的关系：基因是有的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因。⑵与性状的关系：基因通过控制的合成来决定生物的性状。⑶与染色体的关系：基因主要存在于上，并呈排列。染色体是基因的。二、RNA的结构及种类1、RNA的结构结构基本单位碱基五碳糖RNA通常呈2、种类⑴信使RNA：转录DNA的，转递至中。⑵转运RNA：携带特定的。三、基因控制蛋白质的合成1、转录⑴概念：在中，以DNA的为模板，按照原则，合成RNA的过程。⑵条件：模板（）、原料（）、能量、酶（如）。1⑶RNA出细胞核的途径：通过，RNA从细胞核内进入细胞质。⑷意义：DNA中的传递到信使RNA上。2、翻译⑴概念：在中，以为模板，合成具有一定序列的蛋白质的过程。⑵密码子：指上决定一个氨基酸的个相邻的碱基。⑶条件：模板（）、原料（）、酶、。⑷过程：①mRNA进入细胞质，与___________结合。②___________与mRNA相互识别，携带特定的氨基酸进入相应的位点。③氨基酸形成_______而转移到占据位点2的tRNA上。④核糖体沿___________移动，肽链延伸。⑤遇到___________密码子，合成终止，⑥肽链从_________上脱离，经过一系列步骤，盘曲折叠成成熟的蛋白质分子。⑸意义：DNA上的遗传信息通过作媒介，决定了蛋白质的，从而使生物表现出各种遗传性状。四、基因的表达概念基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的上，从而使后代表现出与亲代相似的，遗传学上把这一过程叫做。预习自测题3、DNA解旋发生在（）A．复制与转录中B．只在转录中C．只在翻译中D．只在复制中4、转运RNA的功能是（）A．决定mRNA的排列顺序B．完全取代DNAC．合成特定的氨基酸D．运输氨基酸，识别mRNA上的遗传密码5、组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密码子共有()A．4B．20C．61D．646、已知一个蛋白质由2条肽链组成，连接氨基酸的肽键共有198个，翻译该蛋白质的mRNA中有A和G共200个，则该mRNA中的C和U不能少于()2A．200个B．400个C．600个D．800个课后反思课内探究学始于疑1、RNA为什么可以作为DNA的信使？2、信使RNA上至少由几个碱基来决定一个氨基酸？质疑探究探究1、复制、转录、翻译有什么区别？场所模板原料酶碱基互补配对方式产物复制转录翻译探究2、如何区分遗传信息、密码子（遗传密码）、反密码子？存在位置含义生理作用遗传信息密码子反密码子探究3、碱基与氨基酸的对应关系是如何的？⑴转录、翻译中的数量关系DNA（基因）碱基数：mRNA碱基数：多肽链氨基酸数=⑵根据碱基种类和数量（或比例），推测核酸类型①种类：a、有T无U，必为DNA；b、有U无T，必为RNA；C、有T也有U，为DNA．RNA杂交双链分子。②数量：a、A＝T且C＝G，通常为双链DNA；b、A≠T或C≠G，无U，必为单链DNA；C、A＝T＋U且C＝G，为DNA．RNA形成的杂交双链分子。归纳总结一、RNA的结构：1、组成元素：C、H、O、N、P2、基本单位：核糖核苷酸（4种）3、结构：一般为单链3二、基因：是具有遗传效应的DNA片段。主要在染色体上三、基因控制蛋白质合成：1、转录：（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。（注：叶绿体、线粒体也有转录）（2...