五年级语文下册 4.2藏羚羊跪拜教案2 长春版-长春版小学五年级下册语文教案VIP免费

藏羚羊跪拜课题藏羚羊跪拜执教时间执教年级六年级执教者教学目标知识和技能1、读以个别读、小组读和全班读等多种形式，在班中营造书声朗朗的氛围，让学生在不断的诵读中了解内容，咀嚼字词，把握主题。2、悟在多种形式的朗读中，从字词句入手，带动对全文的认识与理解，既而把握主题——文章通过叙述“藏羚羊跪拜”的故事，在歌颂了藏羚羊伟大、神圣而又悲壮的母爱的同时，也在告诫着我们要尊重一切生命！3、说学习说一段话，正确表达自己的见解。过程、能力与方法1、品读文中富有感染力的语句，感悟母性的伟大和老猎人的慈善情怀。2、通过分析老猎人的心理变化，理解人类净化自我灵魂的高贵追求。情感、态度和价值观1、感悟人世间伟大的母爱和慈善情怀；2、培养学生对生命的敬重和爱护之情。重点难点重点：把握藏羚羊跪拜的原因，领悟“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的”。难点：杀生和慈善在老猎人身上共存。教学过程环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课激发兴趣1、观看FLASH，教师解说，激起孩子们对藏羚羊的同情，从而引起他们走进课文的兴趣。让我们在小羚羊的泪光中再聆听一段关于藏羚羊母亲的故事。2、这就是我们今天要学习的课文《藏羚羊跪拜》（板书）这个故事要从一位老人说起。故事发生在五十年前的藏北高原。故事1、向同学展现一幅画面，引起学生强烈的视觉冲击。2、激发学生对故事的阅读的兴趣，唤醒学生已有的情感积累。同时，初步了解藏羚羊及其生活习性等，为后面的学习作铺垫。的主人公就生活在那里。他无名无姓，云游四方，一杆猎枪就是他生活的全部。那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜跨在他身上，身后的两头藏牦牛总是驮着沉甸甸的猎物。猎获的那些皮张自然换来不少钱。他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。可是后来发生的一件事情却使他改变了他已有的生活轨迹，使他永远的放下了猎枪。”下面请一位同学将老师要讲的故事接下去，从第四段起朗读课文听读课文整体感知1、聆听朗读，引导学走进文本，初步感知文章整体内容。要求学生用简洁的语言故事内容。2、思考：（1）那只藏羚羊为什么要跪拜？（2）从哪个句子看出来的。（3）对于藏羚羊力求保全孩子性命的感人行为，作者又是如何评价的？学生概括“一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊,在真相面前，老猎人埋掉了自己的杈子枪。”（1）为了保全自己孩子的性命而向老猎人求饶，所以它要跪拜……（2）★“那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪下来。与此同时只见两行初步了解故事大意，感受气氛。教师适当的点拨有助于提高学生的概括能力。重点引导把握文中具体描写藏羚羊跪拜的句子，要求通过对重点字词的理解，让学生感悟它们的表达作用。引导把握文章的主理解：这是作者对崇高、圣洁、无私的母爱的歌颂。长泪就从他眼里流了出来。”★“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”旨——赞颂伟大、圣洁的母爱。再读课文深入思考1、面对藏羚羊的跪拜，老猎人又如何呢？2、是猎人杀死了藏羚羊，可文中却说“杀生与慈善在老人身上共存”，你同意这个说法吗？你打算用什么证据证明你的观点？（老猎人：到底是个怎么样的人？）——在4、5、6段中抓住重点语句分析抓住人物的动作和心理体会要点：对这出乎意料的情景，大吃一惊，表现出心灵受到的震撼—非常痛心，极度后悔。揭示了人物的特点——性本善。另外说明，他先前错误地认为藏羚羊的下跪自然是求他饶命——藏羚羊自己的命。★“他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。”学生再次阅读课文，对关键的词句进行圈划，并将自己的思考在全班交流。★“他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。”可以看出老人善良的本性。★“他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水”交代了老人的身份特殊——猎人。意味着在阅读过程中养成圈划等良好的读书习惯，并通过问题的交流讨论激发学生的思维，深入理解感悟作品主题。重点是抓住关键词从“掩埋”、“埋掉”、“消...