第二课信息处理技术教学目标了解什么是信息技术及与信息的区别，比较信息技术发展历史，感受信息技术与社会的关系。教学任务了解及判断什么是信息技术。教学方法任务驱动教学重点、难点比较信息技术发展历史，初步感受信息技与社会的关系。教学过程教学引入学习了信息的概念及信息的特征，请同学来回忆并回答。我们都知道任何一门学科都对应着相应的技术，比如通信技术、生物工程技术等等，那么对于信息而言的信息技术是什么呢，它包含哪些技术呢？这节课我们就来解决这个问题！什么是信息技术（10分钟）请同学们先看图片任何一种信息的获得都是人类收集的结果；然后呢？在信息可塑性的特征下需要对信息进行加工处理，进一步的完善信息；然后就要进行传播了，让别人都知道，比如记者了解到了最新信息就需要马上报道出来；最后就是存储了，这样就能永久保存下来了！因此，信息技术就是对信息进行一系列处理的技术：信息技术：把信息的收集、加工、传播、存储和应用的技术。想一想：现在在你身边有哪些信息技术？（通信技术等）不断发展的信息技术人类社会离不开信息，在漫长的历史长河中，人类处理信息的技术也得到了非常大的发展：1、古代的信息技术：语言相授、结绳记事、烽火传信、飞鸽传书，让学生了解到古代的信息交流及存储非常不方便，通过介绍五大发明等等，知道中国古代的信息技术相对来说比较先进，但是发展比较缓慢；2、现代的信息技术：从18世纪中叶，美国人莫尔斯发明的电报的发明使信息的传递跨入了电子速度时代，电话、电视、无线通信、电脑、互联网络等等；另外能让同学们体会到现代信息技术基本上是由外国人来发展的，而中国则明显落后了！会出现这种现象？想一想：现代信息技术并与古代信息技术比较，哪些信息技术得到不断发展，哪些新的信息技术出现，信息技术的发展趋势是什么？做一做：信息技术是一个非常广泛的概念，覆盖了许多学科，学生能了解信息技术的含义对五个信息技术改革过程也有了较清楚的认识，通过网上查找，进一步了解了信息技术所包含的领域，。需要指出的是，我们中学所学的信息技术主要还是基于电脑相关的技术，我们需要做的是更深一步的了解。三、课堂练习说一说你知道哪些信息技术的应用实例？四、课后总结信息技术是一个非常广泛的概念，覆盖了许多学科，学生能了解信息技术的含义，对五个信息技术革命过程及重要标志也有了较清楚的认识。通过部分视频学习，让学生进一步了解信息技术所包含的领域，对信息技术的认识更加深入。
